Имя материала: Личность в психологии

Автор: Гордон Уиллард Олпорт

Полемическо-эклектическое отступление

 

Многое из того, что написано мной, представляет собой критику существующих психологических идолов. В свое время я скрещивал мечи с теорией научения, с количественным подходом в изучении личности, с чрезмерным вниманием к бессознательным процессам, к проективным тестам, к упрощенным теориям мотивации как системы побуждений. Я считал, что эти популярные объяснительные принципы могут быть использованы только при анализе периферических, или «оппортунистских», слоев личности и что некоторые положения глубинной психологии слишком неправдоподобны. (Моя единственная встреча с Фрейдом была довольно травмирующим событием.)

Вместо этих популярных формул (или, чтобы быть более точным, в дополнение к ним), я предложил некоторые казавшиеся мне основополагающими принципы. Эти принципы касаются ценностей и ориентации «проприативных» функций (связанных с образом Я), интуитивных способностей к обучению, сложных интегративных общих установок и способов восприятия мира, экспрессивного (а не просто проективного) поведения, тех личностных образований, которые свидетельствуют о зрелости личности. Короче говоря, это принципы развития и становления человеческой личности. Именно в этой паутине концепций кроется моя идея.

Бергсон, без сомнения, был прав, говоря, что ни один философски ориентированный мыслитель не сможет полностью осознать его идею. И хотя большая часть написанных мною работ полемичны по своему характеру, я отдаю себе отчет в том, что мои оппоненты в чем-то правы.

Когда меня попросили написать работу для XVII Международного психологического конгресса, проходившего в Вашингтоне, я озаглавил ее «Горечь и сладость плодов эклектизма» (1964). В этой работе я попытался проанализировать эклектические тенденции в психологии прошлого и доказать, что системный эклектизм вполне реален в будущем. Но я настаивал на том, что рьяный партикуляризм, сколь бы модным он ни был, не может быть адекватен. Я утверждал, что задачи психологии могут быть реализованы только в том случае, если основываться на «Открытой системе в теории личности» (1960). Любой исследователь, конечно, имеет право ограничивать выбираемые им переменные и не принимать в расчет нерелевантные аспекты поведения, но он не должен забывать, что именно он решил не принимать в расчет.

Как я уже говорил, некоторые из моих коллег рассматривают личность как квазизакрытую систему. Я уважаю их работу и знаю, что, в, конечном счете, их вклад впишется в более широкие рамки. Я не чувствую никакой личной неприязни к тем моим собратьям по профессии, с  которыми я рискую не соглашаться. Но что мне не нравится в нашей  профессии, это та самонадеянность, которая отличает сторонников популярных догм. На мой взгляд, представителям социальных и психологических наук нужно развивать в себе такое качество, как скромность. Я не сторонник модного нынче термина «поведенческие науки». В некотором отношении это вполне безобидный термин, но мне кажется, что подобная формулировка подразумевает, что все наши проблемы будут решены, если мы расширим рамки позитивизма и бихевиоризма. Я не могу с этим согласиться. Наши методы были бы ограниченными, наши теории односторонними, и наши студенты запуганы тираническим и временным сциентизмом. Скромность предполагает менее догматическую позицию. Уильям Джеймс был прав: наше знание — это капля, наше неведение — море. Мне кажется что, сам Джеймс предложил достаточно интересную модель для психологов, которые принимают его широту взглядов, его уважение к многовариантности путей, приводящих к истине, и его личную скромность.

Несоответствие значительной части современной психологии ее собственному предмету — человеческой жизни — во многом происходит из-за того, что слишком большое внимание уделяется механистическим аспектам реактивности в ущерб широкому опыту личности, ее непрестанному стремлению справиться с окружением и переделать его. Конечно, не все психологи столь слепы в своих убеждениях. Карл Роджерс, Абрахам Маслоу, Гарднер Мерфи, Гарри Мюррей и многие другие более здраво смотрят на вещи.

В чем заключается моя идея? Я предполагаю, что необходимо приложить усилия к разработке теоретической системы, которая позволила бы разобраться в целостности человеческого опыта и по справедливости оценить природу человека. У меня самого никогда не было жестко определенной программы исследования, я не пытался основать «школу» психологической мысли. Я поощрял студентов, работавших со мной, браться за любую интересную проблему, касающуюся личностей, характеристик личностей или групп личностей.

Посвятив себя столь широкой и общей программе, я нахожу удивительным, что мне оказано столько почестей. Я упомяну здесь только об одной — той, которая тронула меня глубже прочих, поскольку представила мои личные научные убеждения лучше, чем это сделал бы я сам. В связи с XVII Международным психологическим конгрессом проходившем в Вашингтоне в 1963 году, пятьдесят пять моих бывших аспирантов преподнесли мне два красиво переплетенных тома своих собственных работ с таким посвящением: «От Ваших студентов — в благодарность за уважение к их индивидуальности». Эта очень личная почесть растрогала меня более всех прочих.

 

Примечания

Избранные публикации Гордона В. Оллпорта

«Черты личности: их классификация

и измерение». «Personality traits: their classification and measurement» (with F. H. Allport), J. Abnorm. Soc. Psychol., 1921, 16: 6—40.

«Экспериментальное исследование черт личности: их отношение к проблеме социальной диагностики». «An experimental study of the traits personality: with special reference to the problem of social diagnosis». Doctoral

dissertation, Harvard College Library, 1922.

«Лейпцигский конгресс психологии». «The Leipzig congress of psychology Amer. J. Psychol., 1923, 34: 612—15.

«Основные идеи гештальт-психологии». «The standpoint of Gesti psychology». Psyche, 1924, 4: 354—61.

«Эйдетические образы». «Eidetic imagery», Brit. J. Psychol., 1924,15: 99-1

«Эйдетический образ и послеобраз». «The eidetic image and the after- image», Amer. J. Psychol., 1928, 40: 418—25.

«Тест доминантности — подчинения». «A test for ascendance submission», (with F. H. Allport) J. Abnorm. Soc. Psychol., 1928, 23: 118-36

«Изменение и распад зрительного образа памяти». «Change and decay the visual memory image», Brit. J. Psychol., 1930, 21: 133—48.

«Что такое черта личности?». «What is a trait of personality? » J. Abhor:

Soc. Psychol., 1931, 25: 368—72.

«Изучение ценностей». A study of values (with P. E. Vernon), Bostc Houghton Mifflin, 1931; переработанное издание (with G. Lindzey and P. Vernon), Boston: Houghton Mifflin, 1951; третье издание (with G. Lindzey and

P. E. Vernon), Boston: Houghton Mifflin, 1960.

«Исследование экспрессивных движений». Studies in expressive moverm (with P. E. Vernon), New York: Macmillian, 1933.

(совместно с X. Кэнтрилом) «Психология радио». The psychology of гас (with H. Cantril), New York: Harper, 1935.

«Установки». «Attitudes» in С. С. Murchinson (ed.), A handbook of soc ial psychology, Worchester: dark University Press, 1935, глава 17.

«Личность: психологическая интерпретация». Personality: a psychological interpretation. New York: Holt, 1937.

«Личность в период социальной катастрофы: девяносто историй жизни времен нацистского переворота». «Personality under social catastrophe: ninety life-histories of the Nazi revolution» (with J. S. Bruner and E. M. Jandorf), Char. & Pers., 1941, 10: 1—22.

«Использование личных документов в психологической науке». The use of personal documents in psychological science. New York: Social Science Research Council, 1942, Bull. 49.

«Проблема Я в современной психологии». «The ego in contemporary psychology», Psychol. Rev., 1943, 50: 451—78.

«Человеческая природа и мир». «Human nature and the peace», PsychoL Bull., 1945, 42: 376-78.

«Психология слухов». The psychology of rumor (with L. Postman), New York: Holt, 1947.

Человек и его религия». The individual and his religion, New York:, Macmillian, 1950.

«Направление мотивационной теории». «The trend in motivational theory», Amer. J. Orthopsychiat, 1953, 25: 107—19.

«Исторические основания современной социальной психологии». «The historical background of modem social psychology», in G. Lindzey (ed.), Handbook of social psychology, Cambridge: Addison-Wesley, 1954, том 1, глава 1.

«Природа предрассудка». The nature of prejudice. Reading, Mass.: Addison-Wesley, 1954.

«Становление: основные положения психологии личности». Becoming:basic considerations for a psychology of personality, New Haven: Yale University Press, 1955.

«Влияние культуры на восприятие движения: иллюзия трапеции у зулусов». «Cultural influence on the perception of movement: the trapezoidal illusion among Zulus» (with T. F. Pettigrew), J. Abnorm. Soc. Psychol., 1957, 55: 104—13.

«Концепция открытой системы в теории личности». «The open system in personality theory», J. Abnorm. Soc. Psychol., 1960, 61: 301—310

«Личность и социальные конфликты: избранные работы». Personality and social encounter, Boston: Beacon, 1960; брошюра того же издательства, 1964.

Nbgs и развитие личности». Pattern and growth in personality, New York:

Holt, Rinehart and Winston, 1961;

«Общее и особенное в психологической науке». «Das allgemeine und das eigenartige in der psychologischen praxis», Psychol. Beit., 1962, 6: 630—50.

«Горечь и сладость плодов эклектизма» (Материалы XVII Международного психологического конгресса, Амстердам, 1964). «The fruits of eclecticism:bitter or sweet?» Acta Psychologica, 1964, 23: 27—44.

«Психическое здоровье: общая установка». «Mental health: a generic attitude», J. Relig. Hith, 1964, 4: 7—21.

«Письма Дженни». Letters from Jenny, New York: Harcourt, Brace and World, 1965.

 

Другие цитированные публикации

 

Allport, F. H., Social Psychology, Boston: Houghton Mifflin, 1924.

Cantril, H. (ed.), Tensions that cause wars, Urbana: University of Illinois Press, 1950.

Munsterberg, H., Psychology: general and applied, New York: Appleton-Century-Crofts, 1914.

Murray, H. A., «What should psychologists do about psychoanalysis?» J, Abnorm. Soc. Psychol.,1940, 35: 150—175.

Powers, E. & Witmer, Helen, An experiment in the prevention of delinquency New York: Columbia, 1951.

Sorokin, P. A., A long journey, New Haven: College & University Press 1964.

 

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 |