Имя материала: Личность в психологии

Автор: Гордон Уиллард Олпорт

Ценности современной молодежи

 

Время от времени я задавался вопросом, какое значение могут иметь мои теории непосредственно для процесса обучения. Эта работа, как никакая другая, я думаю, отражает мои взгляды на процесс становления личности в связи с тем, что учитель говорит или делает (или может сказать или сделать) в классе.

Одна из целей обучения — сделать доступной мудрость прошлого и настоящего, дабы подготовить молодежь к решению проблем будущего. Если это действительно так, то у нас есть серьезные основания для беспокойства относительно пригодности ныне существующих методов обучения. Причиной этого беспокойства является тот факт, что в ближайшем будущем нашей молодежи придется жить в мире, весьма непохожем на мир прошлого.

Некоторые перспективы

Жизнь в будущем претерпит значительные изменения. Давайте поразмышляем о тех ее существенных особенностях, по отношению к которым апелляция к опыту прошлого почти не будет иметь смысла.

1. Новому поколению студентов придется столкнуться с все возрастающим преобладанием в жизни науки, технологий и автоматизации (Помните историю о двух коровах, пасущихся у обочины? Мимо проезжает огромный молочный грузовик, на котором красуется надпись «Пастеризованное, гомогенизированное, с добавлением витамина А». Одна из коров поворачивается к другой и говорит: «Это заставляет чувствовать себя несовершенной, правда?»).

2. Новому поколению придется осознать, что уже невозможно относиться с пренебрежением к цветным народам мира (а их около трех четвертей всего населения Земли). Эпоха, когда кастовая дискриминация и сегрегация были вещами сами собой разумеющимися, канула в Лету.

3. Следующему поколению придется иметь дело с демографическим взрывом, предполагаемые размеры которого поражают наше воображение.

4. Потребуется глубокое понимание культур мира и их принципиального различия в ценностях, В прошлом мы могли не принимать во внимание ни Африку, ни Латинскую Америку, ни Азию. Сейчас это уже невозможно.

5. Придется создать мировое правительство или, по крайней мере, эффективную конфедерацию для предотвращения угрозы термоядерной войны.

6. Каким бы сложным ни казалось создание планетарной картины мира, следующему поколению, возможно, придется вырабатывать ее уже в межпланетарном масштабе. (Я нахожу эту перспективу наиболее тревожной, поскольку, похоже, мы будем решать проблемы космического порядка раньше наших внутренних проблем сознания, характера, ценностей.)

Неудивительно, что обзор проблем, с которыми столкнется молодежь заставляет нас, учителей, столь критически оценивать собственную деятельность, что это может вызвать даже панику. Как подготовить молодежь к жизни? Достаточно ли мы сведущи в вопросах разума и мора

Иногда наши страхи находят выражение в черном юморе. Рассказывают об одной даме-благотворительнице, которая увидела унылого юного субъекта. Развалясь на скамейке в одном из скверов, он потягивал пиво банки. Чрезвычайно шокированная, она спросила: "Мальчик, почему ты не в школе?" — "Ты в своем уме, тетя? — ответил он. — Мне всего четыре года".

А еще рассказывают историю об одном лондонском полисмене (мы знаем, что лондонская полиция получает хорошую подготовку в плане социальной работы и даже в области психотерапии). Его пост был мосту Ватерлоо. Он увидел человека, который собирался прыгнуть с моста и остановил его. "Послушай, — сказал он, — Расскажи мне, в чем дело.?  У тебя проблемы с деньгами?" Тот покачал головой. "Может быть, с женой ной?" Тот снова покачал головой. "Тогда в чем же дело?" "Меня тревожит состояние мира", — ответил несостоявшийся самоубийца. "Послушай, — сказал полисмен, — все не так уж плохо. Давай прогуляемся по мосту и все обсудим". Они около часа бродили взад и вперед, обсуждали мировые проблемы, после чего прыгнули с моста оба.

Юмор помогает перевести наши проблемы на менее травмирующий уровень, но сами проблемы он не решает. Наши смутные опасения подвели нас на проведение эмпирического исследования ценностей сегодняшней молодежи. И результаты этого исследования, увы, неутешительны.

 

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 |