Имя материала: Общая теория социальной коммуникации

Автор: Соколов Аркадий Васильевич

5.7. выводы

 

1. Эволюция человеческой культуры и эволюция социальных коммуникаций не просто взаимосвязаны, — они совпадают друг с другом, поскольку коммуникация есть органическая часть культуры. Поэтому стадии развития социальных коммуникаций совпадают со стадиями движения культуры.

2. Обнаруживаются следующие зависимости между стадиями культуры и видами коммуникации:

• археокультура — сфера микрокоммуникации;

• палеокультура — наряду с микрокоммуникацией появляются

  мидикоммуникации: религиозная, литературная, художественная,

  материально-производственная;

• неокультура — массовизация и развитие макрокоммуникации:

  появление технических средств массовой коммуникации,

  международного культурного сотрудничества и информационных войн,

  глобализации коммуникационных систем.

3. Различаются три уровня коммуникационной культуры: словесность, книжность, мультимедийность. Книжность включает три поколения: рукописная книжность, мануфактурная книжность, индустриальная книжность.

4. Смена коммуникационных культур и утверждение новых коммуникационных каналов происходило не без борьбы, потому что в них усматривали не только благо, но и зло.

Письменность нарушила архаичную гармонию между индивидуальной памятью и общественным знанием; мануфактурная книжность лишила письменность священного ореола, десакрализовала ее; индустриальная книжность породила коммерциализованную массовую культуру; именно печатный текст стал источником формализма, наконец, мультимедийность угрожает примитивизацией и инфантилизацией массовых аудиторий.

5. На стадии неокультуры появляются специальные дисциплины, изучающие различные коммуникационные явления: палеография, инкунабуловедение, книговедение, библиотековедение, библиографоведение, киноведение, теория массовой коммуникации.

6. В табл. 5.2 сделано сопоставление словесности, книжности, мультимедийности, которое демонстрирует различия между этими видами коммуникационной культуры.

7. Terra incognita эволюции социальных коммуникаций обнаруживается при метатеоретическом ее осмыслении. Известны тысячи отечественных и зарубежных публикаций, посвященных истории книги и книжного дела, библиотек и библиографии, словесности и палеографии, но практически нет исследований, связывающих в единое целое словесность, письменность, книжность, телевизионно-компьютерные средства коммуникации. Поэтому остаются открытыми многие вопросы. Например:

 

Таблица 5.2

Сопоставление словесности, книжности, мультимедийности

 

Параметры сопоставления

Словесность

Книжность

Мульти-медийность

Материально-техническая база

Отсутствует

Одна из отраслей

ремесла или

промышленности

Приоритетные научно-технические

отрасли

Социальная аудитория

Все население

Социальные группы грамотных,

образованных, ученых

Все население

Формы коммуникационной деятельности

Подражание, управление, диалог

Управление

Управление, диалог

Социальная память

Распределена в индивид. памяти

современников

Перегружена неконтролир.

документными фондами

Автоматичес-кий контроль

и поиск в

базах данных

Восприятие сообщения

Легкое благодаря

разговорному навыку

Требуется грамотность и

навык чтения

Легкое, но

нужен навык

обращения с

техникой

Гарантия правдивости

Откровенность невербального канала

Авторитет автора,

доказательность текста

Нет

Коммуникационные барьеры

Межъязыковой, социальный, психологический

Трудности чтения,

информац. кризис,

цензура

Цензура владельцев теле-компьютер-ных средств

Масштабы действия

Малые социальные

группы

Национальное сообщество

Глобальные

Обожествление, фетишизация

Слово — дар богов

Культ священных

книг; книга —

светоч Разума и

Добра

Нет

Оценка значимости

Родовое достояние

хомо сапиенс

Бремя цивилизованного человечества

Надежда, возможно, обманчивая

 

• Как повлиял на психическое развитие читателей переход от чтения

  вслух, свойственного манускрипту, к молчаливому чтению «про себя»,

  свойственному печатной продукции? Есть мнение, что

  «дематериализация слова», т. е. освобождение его от звуковой оболочки,

  способствовали оперированию смыслами в сознании человека и

  развитию абстрактного мышления, что благодаря чтению «про себя»

  люди открыли самосознание и мир психики. Так ли это? Действительно

  ли телесмотрение стимулирует леность мысли и интеллектуальный

  инфантилизм?

• Какое воздействие на психику человека окажут мультимедийные

  гипертексты и общение с искусственным интеллектом? Чем

  коммуникационная деятельность пользователя мультимедийной ОКС

  будет отличаться от коммуникационной деятельности интеллигента-

  книжника XX века?

• Возможна ли свобода творчества коммуникантов в условиях

  коммерциализации всех коммуникационных каналов, кроме вербального

  и невербального?

• Как взаимосвязаны эволюции социальных коммуникаций в Западной

  Европе и в России? В чем своеобразие русской национальной

  коммуникации?

• Возможна ли элитарная культура без средств массовой коммуникации?

  Возможна ли массовая коммуникация без элитарных коммуникантов?

 

Литература

 

1. Берков П. Н. История русской журналистики XVIII века. — М— Л.:

    Изд-во АН СССР, 1952. — 572 с.

2. Владимиров Л. И. Всеобщая история книги. — М.: Книга, 1988. —                

    312 с.

3. Глухов А. Г. Судьбы древних библиотек: Научно-художественные

    очерки. — М.: Либерия, 1992. - 160 с.

4. История русской журналистики XVIII — XIX веков / Под ред.                  

    А. В. Западова. — М.: Вые. школа, 1963. — 516 с.

5. Книга: Энциклопедия / Редкол.: И. Е. Баренбаум, А. А. Беловицкая,              

    А. А. Говоров и др. — М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. —

    800 с.

6. Комиссаренко С. С. Клуб как социально-культурное явление.

    Исторические аспекты развития: Учеб. пособие. — СПб.: СПбГАК,

   1997. — 157 с.

7. Мечковская Н. Б. Язык и религия: Пособие для студентов

    гуманитарных вузов. — М.: Агентство «ФАИР», 1998. — 352 с.

8. Овсепян Р. П. История новейшей отечественной журналистики

    (февраль 1917 — начало 90-х годов). — М.: Изд-во МГУ, 1996. —              

    207 с.

9. Петров Л. В. Массовая коммуникация и культура. Введение в теорию и

    историю: Учеб. пособие. — СПб.: Гос. ун-т культуры, 1999. — 211с.

      10. Пятьсот лет после Гутенбурга. 1468—1968. Статьи, исследования,

  материалы. — М.: Наука, 1968. — 415 с.

      11. Соколов А. В. Эволюция социальных коммуникаций: Учеб. пособие. —

            СПб.: ЛОПИ, 1995. — 163 с.

      12. Средства массовой коммуникации и современная художественная

             культура. Становление средств массовой коммуникации в

             художественной культуре первой половины XX века. — М: Искусство,

            1983. — 311 с.

 

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 |