Имя материала: Педагогическая психология

Автор: Зимняя Ирина Алексеевна

Содержание

Читать: Аннотация
Читать: Часть i педагогическая психология: становление,  современное состояние
Читать: Глава 1. педагогическая психология —междисциплинарная отрасль научного знания
Читать: § 1. общенаучная характеристика педагогической психологии
Читать: Глава 2. педагогическая психология: основные характеристики
Читать: § 1. предмет, задачи, структура педагогической психологии
Читать: § 2. методы исследования в педагогической психологии
Читать: Часть ii образование – глобальный объект педагогической психологии
Читать: Глава 1. образование в современном мире
Читать: § 1. образование как многоаспектный феномен
Читать: § 2. основные направления обучения в современном образовании
Читать: § 3. личностно-деятельностный подход как основа организации образовательного процесса
Читать: Глава 2. приобретение человеком индивидуального опыта в образовательном процессе
Читать: § 1. двустороннее единство обучения — учения в образовательном процессе
Читать: § 3. развивающее обучение в отечественной образовательной системе
Читать: Часть iii педагог и ученики - субъекты образовательного процесса
Читать: Глава 1. субъекты образовательного процесса
Читать: § 1. категория субъекта
Читать: § 2. специфические особенности субъектов образовательного процесса
Читать: Глава 2. педагог как субъект педагогической деятельности
Читать: § 1. педагог в мире профессиональной деятельности
Читать: § 2. субъектные свойства педагога
Читать: § 3. психофизиологические (индивидные) предпосылки (задатки) деятельности педагога
Читать: § 4. способности в структуре субъекта педагогической деятельности
Читать: § 5. личностные качества в структуре субъекта педагогической деятельности
Читать: Глава 3. обучающийся (ученик, студент) субъект учебной деятельности
Читать: § 1. возрастная характеристика субъектов учебной деятельности
Читать: § 2. школьник как субъект учебной деятельности
Читать: § 3. студент как субъект учебной деятельности
Читать: § 4. обучаемость — важнейшая характеристика субъектов учебной деятельности
Читать: Часть iv учебная деятельность
Читать: Глава 1. общая характеристика учебной деятельности
Читать: § 1. учебная деятельность — специфический вид деятельности
Читать: § 2. предметное содержание учебной деятельности
Читать: § 3. внешняя структура учебной деятельности
Читать: Глава 2. учебная мотивация
Читать: § 1. мотивация как психологическая категория
Читать: § 2. учебная мотивация
Читать: Глава 3. усвоение — центральное звено учебной деятельности обучающегося
Читать: § 1. общая характеристика усвоения подходы к определению усвоения
Читать: § 2. навык в процессе усвоения
Читать: Глава 4. самостоятельная работа — высшая форма учебной деятельности
Читать: § 1. общая характеристика самостоятельной работы
Читать: Часть v педагогическая деятельность в разных образовательных системах
Читать: Глава 1. общая характеристика педагогической деятельности
Читать: § 1. педагогическая деятельность: формы, характеристики, содержание
Читать: Глава 2. педагогические функции и умения
Читать: § 1. основные функции педагогической деятельности
Читать: § 2. педагогические умения
Читать: Глава 3. стиль педагогической деятельности
Читать: § 1. общая характеристика стиля деятельности
Читать: § 2. стиль педагогической деятельности
Читать: Глава 4. психологический анализ урока (занятия) как единство проективно-рефлексивных умений пед§ 1. психологический анализ урока в деятельности педагога
Читать: § 2. уровни (этапы) психологического анализа урока
Читать: § 3. схема психологического анализа урока
Читать: Часть vi учебно-педагогическое сотрудничество и общение в образовательном процессе
Читать: Глава 1. взаимодействие субъектов образовательного процесса
Читать: § 1. общая характеристика взаимодействия
Читать: § 2. взаимодействие субъектов образовательного процесса
Читать: Глава 2. учебно-педагогическое сотрудничество
Читать: § 1. общая характеристика учебного сотрудничества
Читать: § 2. влияние сотрудничества на учебную деятельность
Читать: Глава 3. общение в образовательном процессе
Читать: § 1. общая характеристика общения
Читать: § 2. педагогическое общение как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса
Читать: Глава 4. «барьеры» в педагогическом взаимодействии, общении и учебно-педагогической деятельност§ 1. определение и общая характеристика затрудненного общения
Читать: § 2. основные области затруднения в педагогическом взаимодействии
Читать: Приложение
Читать: Литература

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 |