Имя материала: Психогенетика

Автор: И.В. Равич-Щербо

Литература

 

1. Аванесов B.C. Тесты в социологическом исследовании. М., 1982.

2. Аверина И. С. Возрастная динамика соотношения генотипа и среды в индивидуальных особенностях памяти школьников. Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 1983.

3. Александрова Н.И. Корреляционный анализ биоэлектрической активности передних и задних областей головного мозга//Проблемы дифференциальной психофизиологии/Под ред. В.Д. Небылицына. М., 1974. С. 112-144.

4. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды. T.I. M., 1980.

5. Анохин А.П. Генетические основы нейрофизиологических особенностей че-ловека//Дубинин Н.П. (ред.). Успехи современной генетики. М., 1987. С. 206-231.

6. Анохин А.П. Изменчивость и наследуемость нейродинамических характеристик индивидуальности человека (поданным ЭЭГ). Канд. дисс. М., 1987.

7. Анохин А.П. Генетика, мозг и психика человека: тенденции и перспективы исследований. М., 1988.

8. Аршавский В.В. Межполушарная асимметрия в системе поисковой активности. Владивосток, 1988.

9-АуэрбахШ. Генетика. М., 1968.

10. БадалянЛ.О., Заваденко Н.Н., Успенская Т.Ю. Синдромы дефицита внимания у детей//0бозрение психиатрии и медицинской психологии. 1993. №3. С. 74-90.

11. Беляев Д.К., Бородин П.М. Влияние стресса на наследственность и изменчивость и его роль в эволюции/уЭволюционная генетика. Л., 1982. С. 35-59.

12. Беляев Д.К. Генетика, общество, личность//Фролов И.Т. (отв.ред.). Человек в системе наук. М., 1989. С. 155-164.

13. Беляев Д.К. и др. Общая биология (пособие для учителей). М., 1966.

14. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активности. М., 1990.

15. Бианки В.Л. Механизмы парного мозга. Л., 1989.

16. Благуш П. К теории тестирования двигательных способностей. М., 1982.

17. Блинков С.М. Общее анатомическое введение в нейропсихологию//СмирновА.А., Лурия А.Р., Небылицын В.Д. (ред.). Естественно-научные основы психологии. М,, 1978. С. 24-54.

18. БодалевА.А., Сталин В.В. Общая психодиагностика. М., 1987.

19. Бойко Е.И. Время реакции человека. М., 1964.

20. Босик Л.Я. К вопросу о роли наследственности и среды в физиологии и патологии детского возраста//Труды Медико-биологического института им. Горького. Т. 3. 1934. С. 33-57.

21. Бочков Н.П. Генетические аспекты комплексного изучения человека//Фролов И.Т. (отв.ред.). Человек в системе наук. М., 1989. С. 143-155.

22. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.П. Функциональная асимметрия человека. М., 1981.

23. Брокгауз Ф., Ефрон И. Энциклопедический словарь. 1897. Т. 22. 1898. Т. 50.

24. Булаева К.Б. Генетические основы психофизиологии человека. М., 1991.

25. Бумсма Д., Ван Баал К. Лонгитюдное генетическое исследование показателей интеллекта у близнецов 5-7 лету/Вопросы психологии. 1997. № 4. С. 117-127.

26. Буякова О.И. Выделение и анализ мозгоспецифических последовательностей из библиотек ДНК разных отделов головного мозга человека. Автореф. дисс. канд. биол.наук. М., 1992.

27. Вайнберг В.Н. Интеллект близнецов//Цейтлин А. Г. (ред.). Проблемы возрастной педагогики. М., 1930. С. 110-145.

28. Витвицкая Л.В. Сравнительный анализ функций генома в клетках мозга при формировании адаптивного поведения у животных разного уровня онто- и филогенеза. Автореф. дисс. докт. биол. наук. М., 1991.

29. Вольф К.Ф. Предметы размышлений в связи с теорией уродов. Л., 1973.

30. Выготский Л.С. Психология и учение о локализации психических функ-ций//Собрание сочинений. В 3 т. Т. 1.М., 1982. С. 168-174.

31. Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 3 т. М., 1983.

32. Гавриш Н.В., Малых С.Б. Природа индивидуальных различий частотных характеристик альфа-диапазона ЭЭГ детей 6-8 лет//Журн. высш. нервн. деят. 1994. Т. 44. Вып. I.C. 8-17.

33. Гавриш Н.В., Равич-Щербо И.В., Шибаровская Г.А., Шляхта Н.Ф. Индивидуальная ЭЭГ, ее онтогенетическая стабильность и генотипическая обусловлен-ность//Мозг и психическая деятельность. М., 1984. С. 125-137.

34. Гайсинович А.Е. Зарождение и развитие генетики. М., 1988.

35. Гальтон Ф. Наследственность таланта. М., 1996. 35а. Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе/Под ред. С.Б. Малыха. М., 1995.

36. Гилберт С. Биология развития. М., 1994. Т.2.

37. Гиляров М.С. (отв. ред.). Биологический энциклопедический словарь. М., 1996.

38. ГолдДж. Психология и география. Основы поведенческой географии. М., 1990.

39. Горбачевская Н.Л. и др. Электроэнцефалографическое исследование детской гиперактивности//Физиология человека. 1996. Т. 22. № 5. С. 49-55.

40. Горбачевская Н.Л., Кожушко Л.Ф. Динамика формирования ЭЭГ у мальчиков и девочек школьного возраста (по данным 9-летнего наблюдения)//Журнал невропатологии и психиатрии. 1990. Т. 90. № 8. С. 75.

41. Гордеева Н.И,. Экспериментальная психология исполнительного действия. М., 1995.

42. Григоренко Е.Л. Применение статистического метода моделирования с помощью структурных линейных уравнений в психологии: за и против//Вопросы психологии. 1994. № 2. С. 30-55.

43. Григоренко Е.Л. Генетический метод. Изучение роли наследственности и среды в рамках квазиэксперимента//Корнилова Т.В. (ред.). Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. М., 1998. С. 76-108.

44. Григоренко Е.Л., ЛаБуда М. Моделирование с помощью ЛИЗРЕЛА: генетические и средовые компоненты межиндивидуальной вариативности по признаку зависимости-независимости от поля/уВопросы психологии. 1996. Na 2. С. 55-72.

45. Гурфинкель B.C., Левик Ю.С. Управление движением//0сновы психофизиологии/Александров Ю.И. (отв. ред.). М., 1997. С. 93-105.

46. Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний. М., 1992.

47. Доброхотова Т.П., Брагина Н.Н. Левши. М., 1994.

48. Дробинская А. О. Школьные трудности «нестандартных детей». М., 1993.

49. Дробинская А. О., Фииман М.Н. Дети с трудностями в обучении (к вопросу об этиопатогенезе)//Дефектология. 1996. № 5. С. 22-28.

50. Дубинин Н.П. Что такое человек. М., 1983.

51. Дубинин Н.П. Новое в современной генетике. М., 1986.

52. Дубинин Н.Н., Булаева К.Б. Сравнительно-популяциоиное исследование генетических основ индивидуально-психологических различий//Психологический журнал. 1984. № 4. С. 95-108.

53. Думитрашку Т.Д. Структура семьи и когнитивное развитие детей//Вопросы психологии.1996. № 2.

54. Думитрашку Т.Д., Марютина Т.М., Равич-Щербо И.В., Трубников В. И. Предикторы индивидуальности ребенка в многодетной семье//Мир психологии. 1996. № 4. С. 137-148.

55. Егорова М.С. Исследование темперамента в возрастной генетике поведе-нияУУМалых С.Б. (ред.). Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе. М., 1995. С. 59-71.

56. Егорова М.С., Зырянова Н.М., Пьянкова С.Д. Возрастные изменения генотип-средовых соотношений в показателях интеллекта//Малых С.Б. (ред.). Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе. М., 1995.

57. Егорова М.С. Генетика поведения: психологический аспект. М.: Socio Logos, 1995.

58. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., 1997.

59. Забродин Ю.М., Похилько В.И. Теоретические истоки и назначение репертуарных личностных методикУУФранселла Ф., БаннистерД. Новый метод исследования личности. М., 1987. С. 5-26.

60. Заваденко Н.Н., Петрухин А.С., Соловьев О.И. Минимальные мозговые дисфункции у детей. М., 1997.

61. Заваденко Н.Н., Успенская Т.Ю., Суворинова Н.Ю. Диагностика и лечение синдрома дефицита внимания у детей//Журнал неврологии и психиатрии. 1997. № 1.С. 57-61.

62. Иваницкий А.М., Стрелец В.Б., Корсаков И.А. Информационные процессы мозга и психическая деятельность. М., 1984.

63. Ивошина Т.Г. Природа индивидуальных различий в нейрофизиологических коррелятах зрительного восприятия. Канд. дисс. М., 1983.

64. Игнатьев М.В. Определение генотипической и паратипической обусловленности количественных признаков (при помощи близнецового метода)//Труды Медико-биологического института. 1934. Т. 3. С. 18-33.

65. Искольдский Н.В. Влияние социально-психологических факторов на индивидуальные особенности близнецов и их внутрипарное сходство по психологическим параметрам. Канд. дисс. М., 1987.

66. Искольдский Н.В. Влияние внутрипарного взаимодействия близнецов на оценку наследуемости некоторых психологических характеристик. Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. М., 1989.

67. Казначеев В.П. Очерки теории и практики экологии человека. М., 1983.

68. Калмыкова 3.4. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М., 1981.

69. Канаев И.И. Близнецы. М„ 1959.

70. Канаев И.И. О влиянии среды на развитие высшей нервной деятельности// Природа. 1954. № 4. С. 107-110.

71. Канаев И.И. Френсис Гальтон. Л., 1972.

72. Кануников И.С., Ветошева В.И. Современные представления о психофизиологической значимости /^«//Физиология человека. 1988. Т. 14. № 14. С. 314-320.

73. Клаус Г. Введение в дифференциальную психологию учения. М., 1987.

74. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности. Казань, 1969.

75. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М., 1980.

76. Корпев А.Н. Дислексия и дисграфия у детей. СПб.: Гиппократ, 1995.

77. Кчриакиди Э.Ф. Генотип-средовые соотношения в индивидуальности ребенка преддошкольного возраста. Канд. дисс. М., 1994.

78. Корнилова Т.В. Риск в мышлении как условие риска в действие/Управление риском. 1997. № 3. С. 21-28.

79. Корнилова Т.В. Диагностика мотивации и готовности к риску. М., 1997.

80. Корочкин Л. И. Физиологическая и биохимическая феногенетика/уфизио-логическая генетика и генетика поведения. Л., 1981. С. 92-148.

81. Корочкин Л.И. Генетическая регуляция процессов нейрогенеза//0нтогенез. 1989. Т. 20. С. 593-606.

82. Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. М., 1977.

83. Коуэн У. Развитие мозга//Мозг/Под ред. П.В. Симонова. М., 1982.

84. Кочубей Б.И. Влияние генотипа и среды на формирование индивидуальных особенностей ориентировочной реакции человека. Канд. дисс. М., 1983.

85. Краткий психологический словарь/Ред. А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. М., 1985.

86. Кругликов Р.И. Нейрохимические механизмы памяти и научения. М., 1984. С. 198.

87. Крушинский Л.В. Формирование поведения животных в норме и патологии. М., 1960.

88. Крылов Д.Н. Роль наследственных факторов и факторов среды в изменчивости нейрофизиологических показателей в онтогенезе//Физиология человека. 1981. Т. 7. №5. С. 536-561.

89. Крылов Д.Н., Кулакова Т.П. Нейрофизиологические особенности близне-цовУУОсобенности развития близнецов/Г. К. Ушаков (ред.). М., 1977.

90. Лаак тер Я. Пснходиагностика: проблемы содержания и методов. М., 1996.

91. Лебединский М.С. Проблемы наследственности в психологии и метод близ-нецовУУПсихология. 1932. № 1-2. С. 163-201.

92. Левит С.Г. Человек как генетический объект и изучение близнецов как метод антропогенетикиУУМедико-биологический журнал. 1930. № 4-5. С. 273-287.

93. Левит С.Г. Некоторые итоги и перспективы близнецовых исследований// Труды Медико-биологического института. Т. 111. 1934. С. 5-17.

94. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М., 1993.

95. Лильин Е. Т., Богомазов Е.А., Гофман-Кадошников П.Б. Медицинская генетика для врачей. М., 1983.

96. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.

97. Ломов Б.Ф., Равич-Щербо И.В. (ред.). Проблемы генетической психофизиологии человека. М., 1978.

98. Лопатина Н.Г., Пономаренко В.В. Исследование генетических основ высшей нервной деятельностиУУФизиология поведения. Нейробиологические закономерности. Руководство по физиологии/Под ред. А.С. Батуева. Л., 1987. С. 9-59.

99. Лурия А.Р. Об изменчивости психических функций в процессе развития ре-бенкаУУВопросы психологии. 1962. № 3. С. 15-22.

100. Лурия А.Р., Миронова А.Н. Исследование экспериментального развития восприятия методом дифференциального обучения однояйцевых близнецов/уНевро-логия и генетика. 1936. С. 407-441.

101. Лурия А.Р., Миронова А.Н. Экспериментальное развитие конструктивной деятельности. Дифференциальное обучение однояйцевых близнецовууТруды Медико-биологического института. 1936. С. 18-32.

102. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процессов у ребенка. М., 1956.

103. Маккьюсик В. Генетика человека. М., 1967.

104. Малых С.Б. Индивидуальные особенности потенциалов мозга, связанных с движением, и роль генотипа в их формировании. Канд. дисс. М., 1986.

105. Малых С.Б. Исследования генетической детерминации ЭЭГ человекауу Вопросы психологии. 1997. № 6. С. 109-128.

106. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998.

107. Марютина Т.М. Роль генотипа в изменчивости вызванных потенциалов человека на разных этапах онтогенезаУУЖурн. высш. нервн. деят. 1993. № 4.

108. Марютина Т.М. Психологические факторы как детерминанты генотип-средовых соотношений //Психологический журнал. 1994. Т. XV. № 2.

109. Марютина Т.М., Ивошина Т.Г. Проявления генотипической обусловленности вызванных потенциалов человека при восприятии различных зрительных сти-муловУУЖурн. высш. нервн. деят. 1984, Т. 34. № 2.

110. Мастюкова Е.М. Клиническая диагностика в комплексной оценке психомоторного развития и прогноза детей с отклонениями в развитии//Дефектология. 1996. №5. С. 3-10.

111. Матени-младший А. Генетические основы развития детей/Слободская Е.Р. (ред.). Детство идеальное и настоящее: сборник работ современных западных ученых. Новосибирск, 1994. С. 90-103.

112. Мертвецов Н.П. Гормональная регуляция экспрессии генов. М., 1986.

113. Мешкова Т.А. Природа межиндивидуальных различий темповых характеристик у детей 7-8 лету/Вопросы психологии. 1994.№ 1.С. 136-141.

114. Мешкова Т.А., Гавриш Н.В., Зырянова Н.М. Интенсивность мануальной асимметрии как фактор межиндивидуальных различий в спектральных характеристиках ЭЭГ и показателях когнитивного развития/Малых С.Б. (ред.). Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе. М., 1999. С. 156-176.

115. Миронова А. Н. Психомоторное обучение дошкольника и общее развитие// Труды Медико-биологического института. Т. III. 1934. С. 86-104.

116. Миронова А.Н., Колбановский В.Н. Сравнительная оценка методов развития комбинаторных функций у дошкольника//Труды Медико-биологического института. Т. III. 1934. С. 105-118.

117. Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы. М., 1966.

118. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М., 1976.

119. Нейрохимия/И.П. Ашмарин, П.В. Стукалов (ред.). М., 1996.

120. Никитюк Б.А. Генетическая и социальная обусловленность развития движений и двигательной активности//Соотношение биологического и социального в человеке. М., 1975. С. 378-388.

121. Никифоровский В.А. Великие математики Бернулли. М., 1984.

122. Никольская О. С., Баевская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок. Пути помощи. М., 1997.

123. Ольшанникова А.Е., Александрова Н.И. О надежности показателей двигательной реакцииУУПроблемы дифференциальной психофизиологии/Под ред. В.Д. Небылицына. М., 1969. Т. 6. С. 253-266.

124. Орехова Е.В. Потенциалы мозга, связанные с движением (ПМСД): онтогенез и природа межиндивидуальных различий. Канд. дисс. М., 1996.

125. Петровский А. В. Запрет на комплексные исследования детства//Репресси-рованная наука/Под ред. М.Г. Ярошевского. Л., 1991. Т. 1. С. 126-136.

126. Полетаева И.И., Романова Л. Г. Генетические аспекты поведения животных//Физиология человека и животных. Т. 42. М., 1990.

127. Пономарев Я.А. О так называемой биосоциальной проблеме//Соотноше-ние биологического и социального в человеке/Под ред. В.М. Банщикова, Б.Ф. Ломова. М., 1975. С. 53-65.

128. Психологический словарь/Под ред. В.В. Давыдова и др. М., 1983.

129. Психологический словарь/Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. М., 1996.

130. Равич-Щербо И.В. Исследования по психогенетике человека//Вопросы психологии. 1972. № 2. С. 178-187.

130а. Равич-Щербо И.В. Генетические аспекты психологической диагнос-тики//Психологическая диагностика/Под ред. К.М. Гуревича. М., 1981.

131. Резвицкий И.И. Личность, индивидуальность, общество. М., 1984.

132. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека/Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.

133. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. 2-е изд. М., 1946.

134. Рутман Э.М. Вызванные потенциалы в психологии и психофизиологии. М., 1979.

135. Рынков Ю.Г. Генохронология исторических событийУУВопросы антропологии. 1986. Вып. 77. С. 3-18; Бахолдина В.Ю., Дерягина М.А. (ред.). Антропология. Хрестоматия. М., 1997. С. 183-193.

136. Рынков Ю.Г. История как фактор генетического развития народонаселе-нияУУЧеловек в системе наукУФролов И.Т. (отв. ред.). М., 1989. С. 164-171.

137. Семенов В.В. Природа межиндивидуальной изменчивости качественных особенностей эмоциональности. Канд. дисс. М., 1982.

138. Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. М., 1985.

139. Системогенеэ и проблемы генетики мозга/Под ред. Н.П. Дубинина. М., 1983.

140. Сойфер В.Н. Наука и власть: История разгрома генетики в СССР. М., 1989.

141. Соколов Е.И., Подачин В.П., Белова Е.В. Эмоциональное напряжение и реакции сердечно-сосудистой системы. М., 1981.

142. Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. М., 1983.

143. Структурно-функциональная организация развивающегося мозга/Адриа-нов О.С., ФарберД.А. (отв. ред.). Л., 1990.

144. Талызина Н.Ф., Кривцова С.В., Мухаматулта Е.А. Природа индивидуальных различий: опыт исследования близнецовым методом. М., 1991.

145. Тарасов К.Е., Черненко Е.К. Социальная детерминированность биологии человека. М., 1979.

146. Теофраст. Характеры. Л., 1974.

147. Теплое Б.М. Избранные труды. В 2 т. Т. 11. М., 1985.

148. Тимирязев К.А. Френсис ГальтонУуСоч. Т. 8. М., 1939. С. 406-409.

149. Тимофеев-Ресовский Н.В., Яблоков А.В., Глотов Н.В. Очерк учения о популяции. М., 1973.

150. Трефилова Т.Н. Особенности речевого развития у детей из многодетных семей. Канд. дисс. М., 1997.

151. Трубников В.И. Прикладная математическая генетика психических болезней. Автореф. дисс. докт. биол. наук. М., 1992.

152. Тутунджян О.М. Проблема генезиса «развития личности» в трудах Рене Заззо. «Проблемы личности». Материалы симпозиума. Т. 2, М., 1970.

153. Уильяме Р. Биохимическая индивидуальность. Основы генетотрофной концепции. М., 1960.

154. Ушаков Г.К. (ред.). Особенности развития близнецов. М., 1977.

155. Ушинский К.Д. Человек как предмет познания. Опыт педагогической ант-ропологииУУСобр. соч. Т. 8. М., 1950.

156. ФарберД.А., Дубровинская Н.В. Функциональная организация развивающегося мозга (возрастные особенности и некоторые закономерности)УУФизиология человека. 1991. Т. 17. № 5. С. 17-27.

157. Физиологическая генетика и генетика поведенияУУРуководство по физиологии. Л., 1981.

158. Филипченко Ю.А. Изменчивость и методы ее изучения. 4-е изд. Л., 1929.

159. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Проблемы и подходы. В 3 т. М., 1989.

160. Фридрих В. Близнецы. М., 1985.

161. Фролов И.Т. Перспективы человека. М., 1989.

162. Хамаганова Т.Г. Исследование степени генетической обусловленности некоторых ЭЭГ показателей в онтогенезе: на модели близнецовууУсловия формирования и пути предупреждения неврозов и аномалий личности. М., 1972.

163. Хейдметс М. Психология среды: становление и поиск//Ломов Б.Ф., Анцы-фероваЛ.И. (ред.). Тенденции развития психологической науки. М., 1989. С. 242-254.

164. Холл К.С. Генетика поведения//Стивенс С.С. (ред.). Экспериментальная психология. М., 1960. С. 405-436.

165. Холодная М.А. Когнитивные стили как проявление своеобразия индивидуального интеллекта. Киев, 1990.

166. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. М.; Томск, 1997.

167. Хомская Е.Д. и др. Нейропсихология индивидуальных различий. Российское педагогическое агентство. М., 1997.

168. Чуприкова Н.И. Слово как фактор управления в высшей нервной деятельности человека. М., 1967.

169. Шварц В.Б., Хрущев С.В. Медико-биологические аспекты спортивной ориентации и отбора. М., 1984.

170. Шварцман П.Я., Кузнецова И.В. Педология//Ярошевский М.Г. (ред.). Репрессированная наука. СПб., 1994. С. 121-140.

171. Шевченко С.Г. Вариативные нормы образования детей с трудностями в обучении/УДефектология. 1996. № 1. С. 17-25.

172. Шевченко Ю.Г. Развитие коры мозга человека в свете онто-филогенетических соотношений. М., 1972.

173. Шеповальнчков А.Н., Цицерошчн М.Н., Апанасионок B.C. Формирование би-потенциального поля человека. Л., 1979.

174. Шляхта Н.Ф. Исследование возрастной динамики генотипических влияний и стабильности показателей силы нервной системы//Проблемы дифференциальной психофизиологии. Т. 10. М., 1981.

175. Штерн К. Основы генетики человека. М., 1965.

176. ЭделменДж., Маунткасл В. Разумный мозг. М., 1981.

177. Эрман Л; Пирсоне П. Генетика поведения и эволюция. М., 1984.

178. Эфроимсон В.П. Генетика этики и эстетики. М., 1995.

179. Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М., 1978.

180. Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1985.

181. Anastasy A. Heredity, Environment and the Question «How»//Psychol. Review, 1958, 65.

182. Anderson M. Intelligence and Development. A Cognitive Theory. Blackwell, 1992.

183. Andersen P., Andersen S.A. Physiological Basis of the Alfa Rhythm. N.Y., 1968.

184. Annett M. A Single Gene Explanation of Right and Left Handedness and Brainedness. Coventry UK: Lanchester Polytechnic, 1978.

185. Annett M. The Right-shift Theory of a Genetic Balanced Polymorphism for Cerebral Dominance and Cognitive Processing. Current Psychology of Cognition. 1995. Vol. 14. N 5. P. 427-480.

186. August G.J. A Genetic Marker Associated with Infantile Autism//Am. J.Psychiatry. 1983.N 140. P.813.

187. August G.J., Stewart M.A., Tsai L. The Incidence of Cognitive Disabilities in the Siblings of Autistic Children//Br. J. Psychiatry. 1981. N 138. P. 146-422.

188. Bakv/in H. Reading Disability in Twins//Dev. Med. Child Neurol. 1973. N 15. P. 184-187.

189. Benfler P.M. EQS Structural Equations Program Manual. BMDP Statistical Software, 1989.

190. Bentler P.M. Structural Modeling and Psychometrika: An Historical Perspective on Growth and Achievements//Psychometrika, 1986, N 51, 35-51.

191. Bentler P.M., Ste'mJ.A. Structural Equation Models in Medical Research//Statistical Methods in Medical Reseach, 1992, N I, 159-181.

192. Bergeman C.S.,Plomin ^.Parental Mediators of the Genetic Relationship Between Home Environment and Infant Mental Development//British Journal of Developmental Psychology, 1988, N 6. P. 11-19.

193. Biderman J., Munir K., Knee D., et al. High Rate of Affective Disorders in probands with Attention Deficit Disorder and in Their Relatives: A Controlled Family Study//Am. J. Psychiatry. 1987. N 144. P. 330-333.

194. Biederman J., Faraone S.V., Keenan K., et al. Futher Evidence for Family-Genetic Risk Factors in Attention Deficit Hyperactivity Disorder//Arch. Gen. Psychiatry. 1992. N 49. P. 728-738.

195. Biederman J., Newcom J., Sprich S. Comorbidity of Attention Deficit Hyperactivity Disoder with Conduct, Depressive, Anxiety, and other Disoders//Am. J. Psychiatry.1991. N 148. P. 564-577.

196. Bishop D.V. Handedness and Developmental Disorders. Oxford, 1990.

197. Bohman M. Predisposition to Criminality: Swedish Adoption Studies in Retro-pect/G.R. Bock, J.A. Goode (ed.). Genetics of Criminal and Antisocial Behaviour. Chich-ester, UK: Wiley. 1996. P. 99-114.

198. Bollen K.A. Structural Equations with Latent Variables. Wiley, 1989.

199. Bolton R., Putter N. Genetic Influences in Autism//International Review of Psychiatry. 1990. N 2. P. 67-80.

200. Boomsma D.I. Quantitative Genetic Analysis of Cardiovascular Risk Factors in Twins and Their Parents. Academishe proefschrift, Febodruk Enschede, 1992.

201. Boomsma D.I., Van Baal C.M; OrlebekeJ.P. Genetics Influences on Respiratory Sinus Arhythmia Across Different Task and Conditions//Acta Gen. Med. Gemellol., 1990. Vol. 39. P. 181-191.

202. Boomsma D.I. Current status and Future Prospects in Twin Studies of the Development of Cognitive Abilities: Infancy to old Age/T. Bouchard, P. Propping (eds). Twins as a Tool of Behavioral Genetics. Wiley, 1993.

203. Boomsma D.I., GabrielU W.F. Behavioral Genetics Approaches to Psychophysio-logical Data//Psychophysiol. 1985. Vol. 22. N 3. P. 249-260.

204. Border E. Developmental Dyslexia-Prevailing Diagnostic Concepts and a New Diagnostic Approach. In: Myklebast R. H. (eds). Progress in Disabilities. (Vol. 2). New York, Grune &Stratton. 1971.

205. Bornstein M.N., Sigman M.D. Continuity in Mental Development from [nfan-cy//Child Devel. 1986. Vol. 57. P. 251-274.

206. Bouchard T.J. IQ Similarity in Twins Reared Apart: Findings and Responses to Critics/R. Sternberg, E. Grigorenko (eds). Intelligence, Heredity and Environment. Cambr. Univ. Press, 1997. P. 126-162.

207. Bouchard Т., McGue M. Familial Studies of Intelligence: A Review//Science. 1981. N 212. P. 1055-1059.

208. Bouchard Т., Lykken D., McGue M., Segal N. A Sources of Human Psychological Differences: The Minnesota Study of Twins Reared Apart//Science, 1990. Vol. 250. P. 223-228.

209. Bracken H. von. Humangenetische Psychologie//Humangenetic, P.E. Becker (Hsg); Georg Thieme Verlag, 1969.

210. BraungartJ.M., Fulker D. W., Plomin R. Genetic Influence of the Home Environment During Infancy: A Sibling Adoption Study of the HOME//Developmental Psychology.

1992.N 28. P.1048-1055.

211. Breland N.S. A Test of Primary Bias in Twin Studies with Respect to Measured Ability. Behaviour Genetics, 1974. Vol.4. N 2.

212. Brennan P.A., Mednick S.A., Jacobsen B. Assessing the Role of Genetics in Crime Using Adoption Cohorts/G.R. Bock, J.A. Goode (eds). Genetics of Criminal and Antisocial Behaviour. Chichester, U K: Wiley. 1996. P. 115-128.

213. Brody N. Personality in Search of Individuality. Acad. Press, 1988.

214. Brown J.L. The Evolution of Behaviour. Norton, New York, 1975.

215. Brown W. Т.. Friedman E., Jenkens E. C., et al. Association of Fragile X-Syndrome with Autism//Lancet. 1982. N 1. P. 100.

216. Bryden M.P. Genetics as Analogy//Current Psychology of Cognition. 1995. Vol. 14, N 5. Р. 508-515.

217. Buchsbaum M.S. Average Evoked Responses and Stimulus Intensity in Identical and Fraternal Twins//Physiol. Psychol. 1974. Vol. 2 (ЗА). Р. 365-370.

218. Buchsbaum M.S., Gershon E.S. Genetic Factors in EEC, Sleep and Evoked Potentials//Psychobiology of Consciousness/.!. M. Davidson, R.J Davidson (eds). N.Y. Plenum Press, 1980. P. 147-168.

219. Bulaeva К., Pavlova Т., Guseynov С. Visual Evoked Potentials: Phenotypic and Genotypic variability//Behav. Genetics. 1993, Vol. 23, P. 223-235.

220. Surd L., Martsoff J., Kerbeshian J., et al. Partial 6p Trisomy Associated with Infantile Autism//Clin. Gen. 1988. N 33. P. 356-359.

221. Burl C. The Genetic Determination of Differences in Intelligence: A Study of Monozygotic Twins Reared Together and Apart. BritishJ. Psychol, L, 1966. Vol. 57. P. 137-153.

222. Buss A., Plomin R. Temperament Theory of Personality Development. N Y Wiley, 1975.

223. CadoretR. J., Vales W. R., Troughton E., Woodworth G., Stewart M. A. Gene-environment Interaction in the Genesis of Aggressivity and Conduct Disorders//Archives of General Psychiatry. 1995. N 52. P. 916-924.

224. Caldwell B.M., Bradely R.H. Home Observation for Measurement of the Environment. Little Rock: University of Arkansas. 1978.

225. Callaway E. Brain Electrical Potentials and Individual Psychological Differences. N.Y., Grune and Stratton, 1976.

226. Caul-well D. Genetic Studies of Hyperactive Children. Psychiatric Illness in Biologic and Adoptive Parents/R. Fieve, D. Rosentral, H. Bril (eds). Genetic Research in Psychiatry. Baltimore, Johns Hopkins Press. 1975.

227. Cantwell D. Psychiatric Illness in the Families of Hyperactive Children//Arch. Gen. Psychiatry. 1972. N 27. P. 414-417.

228. Cordon L.R., Fulker D. W. Genetic of Specific Cognitive Abilities/R. Plomin, G.E. McClearn (eds). Nature, Nurture and Psychology. АРА, 1993.

229. Cardan L.R., Swith S.D., Fulker D. W., Kimberling W.J., Peiwington B.F., DeFriesJ.C. Quantitative Trait Locus for Reading Disability on Chromosome 6. Science. 1994. P. 266, 276-279.

230. Chess S., Кот S.J., Fernanda P.B. Psychiatric Children with Congenital Rubella. New York, Brunner/Mazel, 1971.

231. Childs В., FinucciJ.M. The Genetics of Learning Disabilities//Ciba Found. Symp. 1979,N 66. P.359-376.

232. Chipuer H.M.,Plomin R.,Pedersen N.I..McClearn G.Y.,Nesse!roade J.R.Genetic Innfluence on Family Enviroment: The Role of Personality//Developmental Psychology, 1992, N 29, Pp. 110-118.

233. Chipuer H.M.,Plomin R. Using Siblings to Identify Shared and Nonshared HOME Items//BritishJ. ofDevel. Psychol. 1992. N 10. P. 165-178.

234. Comings D.E., Comings В. G. Clinical and Genetic Relationships Between Autism-Pervasive Disorder and Tourette Syndrome: A study of 19 Cases//Am. J. Med. Gen. 1991. N 39. P. 180-191.

235. Cooper R., Zubeck J. Effects of Enriched and Restriekted Early Environments on the Learning Ability of Bright and Dull Rats. Can. J. Psychol., 1958. Vol. 12. P. 159-164.

236. Decker S. N.. DeFries J. C. Cognitive Aspects of Reading Disability: The Colorado Family Reading Study/P.G. Aaron, N. Malatesha (eds). Neuropsychological and Neu-ropsycholinguistic Aspect of Reading Disability. New York, Academic Press, 1981.

237. Deecke L., Scheid P., Kornhuber H.H. Distribution of Readiness Potentials, Promotion Positivity and Motor Potential of Human Cerebral Cortex Preceeding Voluntary Finger Movements//Experiniental Brain Research. 1969. Vol. 7.

238. DeFries J.C., Fulker D.W., LaBuda M.C. Evidence for a Genetic Etiology in Reading Disability of Twins. Nature. 1987. N 329. P. 537-539.

239. Ditto B. Sibling Similarities in Cardiovascular Reactivity to Stress// Psychophysiology. 1987. Vol. 24, N 3, P. 353-370.

240. Down J.L.H. Observations on and Ethnic Classification of Idiots//Lond. Hosp. Rep. N 3. 1866. P. 259-262.

241. Duane R., Gray R. (eds). The Reading Brain. The Biological Basis of Dyslexia. Parcton: York Press, 1991.

242. Dunn J., Plomin R. Separate Lives: Why Siblings are so Different. N.Y.: Basic Books, 1990.

243. Dunn J., Plomin R. Determinants of Maternal Behavior Toward Three-Year-Old Siblings//British Journal of Developmental Psychology. 1986. N 4. P. 127-137.

244. Dustman R.E., Schenkenberg Т., Lews E.G. The Cerebral Evoked Potential: Life-Span Changes and Twin Studies//J.E. Desmedt (ed.). Visual Evoked Potentials in Man:

New Development Oxford: Clarendon Press. 1977. P. 363-377.

245. Eaves L.J., LongJ., Heath A. C. A Theory of Developmental Change in Quantitative Phenotypes Applied to Cognitive Development//Behav. Genetics. 1986. Vol. 16. P. 143-162.

246. Eaves LJ., Eysenck H.J., Martin N. G. Genes, Culture and Personality. Acad. Press, 1989.

247. Emde R.N., Harmon R. Y. (eds). Continuities and Discontinuities in Development. Plenum Press, 1984.

248. ErIenmeyer-KimlingL., Jarvik L.F. Genetics and Intelligence: A Review//Science. 1963. N 142. P. 1477-1479.

249. EustisR.S. Specific Reading Disability//N. Engl. J. Med. 1947. P. 243-249.

250. Eysenck H., Eysenck M. Personality and Individual Differences. Plenum Press, 1985.

251. Eysenck H.J. Speed of Information Processing, Reaction Time and the Theory ofIntelligence/P. Vernon (ed.). Speed of Information - Processing and Intelligence. Ablex, 1987. P. 21-69.

252. Eysenck H., Kamin L. Intelligence: The Battle for the Mind. Pan Books, 1981.

253. Falconer D.S. Introduction to Quantitative Genetics. N.Y., 1960.

254. Farber S. Identical Twins Reared Apart: A Reanalysis. N.Y., Basicbooks, 1981.

255. Feinleib M. et al. The NHLBI Twin Study of Cardiovascular Dislase Risk Factors:

Methodology and Summary of Results//American Journal of Epidemiology. 1977. Vol. 106. № 4. P. 284-295.

256. Finucci J.M., Guthrie J.T., Child A.L., et al. The Genetics of Specific Reading Disability//J. Educ. Psychol. 1977. N 69. P. 316-329.

257. Fisch G.S. Is Autism Associated with the Fragile X-Syndrome?//Am. J. Med. Genet. 1992. N 43. P. 47-55.

258. Fischbein S., Molenaar P.C.M., Boomsma D.I. Simultaneous Genetic Analysis of Longitudinal Means and Covariance Structure Using the Simplex Model: Application to Repeatedly Measured Weight in a Sample of 164 Female Twins//Acta Genet. Med. Gemelol. 1990. Vol. 39. P. 165-172.

259. Fisher R.A. The Correlation Between Relatives on the Supposition of Mendelian Inheritance//Transactions of the Royal Society of Edinburgh. 1918. N 52. P. 399-433.

260. Folstein S., Putter M. Infantile Autism: A Genetic Study of 21 Twin Pairs//Chi!d. Psychol. Psychiatry. 1977. N 18. P. 297-321.

261. Freeman B.J., Ritvo E.R., Mason-Brothers A., et al. Psychometric Assessment of First-Degree Relatives of 62 Autistic Probands in Utah//Am. J. Psychiatry. 1989. N 146. Р. 361-364.

262. Friedrich W., 0. Kabat vel Job. (Hrsg) Zwilling Forschung International. VEB, Berlin, 1986.

263. Frischeisen-KiihIerJ. Das personliche Tempo. Eine erbbiologische Untersuchung. Leipzig, 1933.

264. Fuller I.L., Thompson W.R. Behaviour Genetics. N.Y.-L, Wiley, 1960.

265. Fuller J.L., Thompson W.R. Foundations of Behavior Genetics. Saint Louis, 1978.

266. Furnham *A. Beliefs Concerning Human Nature: Comparing Current Responses with Those Gathered in 1945 and 1956//Psychol. 1989. N 59. P. 1-7.

267. Furnham A., Johnson C., Rawles R. The Determinants of Beliefs in Human Na-ture//Pers. Individ. Differences. 1985. N 6. P. 675-680.

268. Gallon F. The History of Twins as a Criterion of the Relative Powers of Nature and Nurture/Anthropol. Institute. 1876. Vol. VI. P. 391-404.

269. Gangestad S.W.. Yeo R.A. Parental Handedness and Relative Hand Skill: A Test of Developmental Instability Hypothesis//Neuropsycho!ogy. 1994. Vol. 8. P. 572-578.

270. Gedda L. Chronogenetics: A Meeting Point for Medicine and Twin Research// Acta Genet. Med. et Gemell.: Twin Research. 1984. Vol. 33. N 3. P. 343-347.

271. Gedda L, Tatarelli R., Brenci G., Gav.abin B. La componente ereditaria nei tempi di reazione//Acta Genet. Med. et gemellol. 1970. Vol. 19. № 1-2.

272. GesellA.L. The Method of Co-Twin Control//Science. 1942. N 95. P. 446-448.

273. Gesell A.L., Thompson H. Learning and Growth in Identical Infant Twins. Genetic Psychological Monographs, 1929. Vol. 6. P. 5-120.

274. Gesell A.L., Thompson H. Twins Т and С from Infancy to Adolescence: A Bio-genetic Study of Individual Differences by the Method of Co-Twin Control. Genet. Psy-chol. Monogr. 1941. Vol. 24. P. 3-121.

275. Gesell A.L., Thompson H. Growth Patterns of Identical Twins//Psychol. Studies Hum. Devel. 1952. N 4. P. 16-24.

276. Giaimitrapani D. Intelligence and EEG Spectra//Electroencephal. and Clinic Neurophys. 1973. Vol. 34. N 7.

Tn.Gillberg С. Identical Triples with Infantile Autism and the Fragile-X Syndrome// Br. J. Psychiatry. 1983. N 143. P. 256-260.

278. Goldsmith H.H. Continuity of Personality. A Genetic Perspective//Continuities and Discontinuities in Development/R.N. Emde, R.Y. Harmon (eds). Plenum Press. 1984. P. 403-414.

279. Greenough W.T., Black J.E., Wallace C. Experience and Brain Development// Child Dev. 1987. Vol. 58. P. 539-559.

280. Grigorenko E., Ravich-Shcherbo 1. Russian Psychogenetics: Sketches for the Por-trait//E. Grigorenko, P. Ruzgis, R. Sternberg (eds). Psychology in Russia. Nova Sci. Publ. N.Y. 1997. P. 83-125.

281. Grigorenko E.L., WoodF.B., MeyerM.S., Hart L., Speed W.C., SchusterA., Pauls D.I. Susceptibility Loci for Distinct Components of Dyslexia on Chromosomes 6 and 15// American Journal of Human Genetics. 1997. N 60. P. 27-39.

282. Hallgren B. Specific dyslexia//Acta Psychiatry. Neurol. 65 (suppi). 1950. 1-187// Autism. Child. Schizoph. 1976. N 6. P. 209-234.

283. Hardyck C., Petrinovich L., Goldman R. Left-Handedness and Cognitive Deficit// Cortex. 1976. V. 12. N 3. Р. 266-278.

284. Hay D.A., O'Brien P.J., et al. The High Incidence of Reading Disability in Twin Boys and Its Implication for Genetic Analyses//Acta Genet. Med. Genmellol. 1984. N 33. P. 223-236.

285. Heath A.C., Jardine R., Martin N.G. Interactive Effects of Genotype and Social Environment on Alcohol Consumption in Female Twins//.!, of Studies on Alcohol. 1989. N 50. P. 38-48.

286. ffershelM. Dyslexia Revisited/Hum. Genet. 1978. Vol. 40. P. 115-134.

287. Hetherington E.M., Reiss D., Plomin R. (eds). Separate Social Worlds of Siblings:

Impact of the Nonshared Environment on Development. Hillsdale, NJ: Eribaum, 1994.

288. Hillyard S.A., Kutas M. Electrophysiology of Cognitive Processing//Ann. Rev. - Psychol. 1983. Vol. 34. P. 33-61.

289. Hinshelwood J. Two Cases of Hereditary Word-Blindncss/Br. Med. J. 1911. N 1. P. 608-609.

290. Hirsch J. Individual Differences in Behavior and Their Genetic Basis/H. Bliss (ed.). Roots of Behavior. N.J., 1962.

291. Но H.Z., Gillger J. W., Decher S.N. A Twin Study of Bannatyne's «Genetic Dyslexia» Sub-Type//Child Psycho!. Psychiatry. 1988. N 29. P. 63-72.

292. Hume W.I. Psychophysiological Measures in Twins//Personality Differences and Biological Variations: A Studv ofTwins/G. Claridge (ed.). Oxford Pergamon Press. 1973. P. 87-114.

293. HungC.C.,Tu Y.K., Chen S.H., Chen R. C. A Study of Handedness and Cerebral Speech Dominance in Right-Handed Chinese//.!, of Neurolinguistic. 1985. N 1. Vol. 2. Р. 117-128.

294. Husen T. Psychological Twin Research. Stockholm, 1959.

295. Jureskog K.G., Snrbom D. LJSREL-8, a Guide to the Program and Applications. Scientific Software International, Inc., 1993.

296. Jensen A. The Puzzle ofNongenetic Variance/R. Sternberg, E. Grigorenko (eds). Intelligence, heredity and environment. Cambr. Univ. Press. 1997. .P. 42-89.

297. Johannsen W. Elemente der exacten Erblichkeitslehre. Jena: Fischer, 1988. IW.Johnson D.,Myklebust ^Learning Disabilities: Educational Principles and Practices. New York: Grune & Stratton, 1967.

299. Juel-Nielsen N.. Harvald B. The Electroencephalogram in Uniovular Twins Brought Apart//Acta Genet, et Statist. Medic. 1958. Vol. 8.

300. Kabat vel Job. Zum Einfluss der Zwillingssituation aufdie Intrapaarahnlichkeit von Zwillingen/F/v'rfric/i W.O., Kabat vel Job. (Hrsg). Zwillingsforschung international. VEB, Berlin, 1986, S. 204-238.

301. Kagan J. Change and Continuity. Wiley, 1971.

302. Kallmann F.J. Psychogenetic Studies ofTwins/S. Koch (ed.) Psychology: A Study of a Science. McGraw Hill, 1959.

303. Kamin L.J. The Science and Politics ofIQ. Eribaum, 1974.

304. Kamitake M. Studies on the Hereditary Versus Environmental Factors in Psychological Functions by Use of Twin Mehod: A Study on the Brain Waves of Twins// Japan Journal of Psychology. 1963. Vol. 33. N 6.

305. Kanner L. Autistic Disturbances of Affective Contact//Nerv. Child. 1943. N 2. Р. 217-250.

306. Kendler K.S., Eaves L.J. Models for the Joint Effects of Genotype and Environment on Liability to Psychiatric Illness//Am. J. of Psychiatry. 1986. N 45. P. 377-383.

307. Kendler K.S., KesslerR.C., Walters E.E., MacLean C., Neale M.C., Heath C., Eaves L.J. Stressful Life Events, Genetic Liability, and Onset of an Episode of Major Depression in Women//American Journal of Psychiatry. 1995. N 152. P. 833-842.

308. Kendler K.S., Neale M.C., KesslerR.S., HeathA.C., Eaves L.J. A Population-Based Twin Study of Major Depression in Women: The Impact of Varying Definitions of lllness//Arch. ofGener. Psychiatry. 1992. N 49. P. 257-266.

309. Kendler K.S., Neale M.C., Prescolt C.S., Kessler R.C., Heath A.C., Corley L.A., Eaves L.J. Childhood Parental Loss and Alcoholism in Women: A Causal Analysis Using a Twin-Family Design//Psychol. Medicine. 1996. N 26. P. 79-95.

310. Klissouras V., Pirnay F., Petit I.M. Adaptation to Maximal Effect: Genetics and Age//J. ofAppl. Psychol. 1973. Vol. 35.

311. Klorman R., Thompson L. V., Ellingson R.J. Event Related Brain Potentials Across Life Span//Event related brain potentials/E. Callaway et al. (eds). N.Y., Academic Press, 1978. P. 511-570.

312. Laland К., Kumm J., Van Horn J., Feldman M. A Gene - Culture Model of Human Handedness//Behavior Genetics. 1995. Vol. 25. N 5. P. 433-445.

313. Lang M., Long W., Diekmaiw V., Kornhuber H.H. The Frontal Theta Rhythm Indicating Motor and Cognitive Learning//Current Trends in Event-Related Potentials Research/R. Jonson et al. (eds). Amsterdamm, Elsevier, 1987. P. 322-327.

314. Lehtovaara A. Psychologische Zwillingsuntersuchung. Annals of Acad. Sci. Fenn., В., 1938. Vol. 39.

315. Levy J., Nagylaki T. A Model for the Genetics of Handedness//Genetics. 1972. VoL72.N2.P.117-128.

316. Lewis E.G., Dustman R.E., Beck E.G. Evoked Response Similarity in Monozygot-ic, Dyzygotic and Unrelated Individuals: A Comparative Study//Electroencephalogr. Clin. Neurophysiol. 1972. Vol. 32. N 3. P. 309-316.

317. Linkovski P. EEG Sleep Pattern in Man: a Twin Study//Electroencephalogr. and Clin. Neurophys. 1989. Vol. 73. P. 279-289.

318. Loehlin J.C. Genes and Environment in Personality Development. Sage, 1992.

319. Loehlin J.C., De Fries J.C. Genotype-Environment Correlation and IQ. Behavior Genetics. 1987. Vol. 17. P. 263-278.

320. Loehlin J.C. Latent Variable Models: An Introduction to Factor, Part, and Structural Analysis. Hillsdale, NJ: Eribaum.

321. Loehlin J., Horn J., Willerman L. Heredity, Environment and IQ in the Texas Adoption Project/R. Sternberg, E. Grigorenko (eds). Intelligence, Heredity and Environment. Cambridge Univ. Press. 1997. P. 105-126.

322. Loehlin J. C., Nichols R. C. Heredity, Environment, and Personality. San-Antonio, TX: University of Texas Press, 1976.

323. Lopez R.E. Hyperactivity in twins//Can. Psychiat. Assoc. N 10. P. 421-426.

324. Lykken D.T., TellegenA., Thorkelson K. Genetic Determinants of EEG Frequency Spectra//Biological Psychology. 1974. N 1.

325. Lykken D.T., Tellegen A., Yacono W.G. EEG Spectra in Twins: Evidence fora Neglected Mechanism of Genetic Determination//Physiology and Psychology. 1982. Vol. 10. Nl.

326. Lykken D. T. Research with Twins: The Concept ofEmergenesis//Psychophysiol. 1982. Vol.l9.N3. P. 361-373.

327. Lykken D.T., lacono W.G., Haroian K. et al. Habituation of the Skin Conductance Responce to strong stimuli: a Twin Study//Psychophysiol. 1988. Vol. 25. N 1. P. 4-15.

328. Lytton H. Do Parents Create or Respond to Differences in Twins?//Develop-mental Psychology. 1977. N 13. P. 456-459.

329. Lytton H. Parent-Child Interaction: The Socialization Process Observed in Twin and Singleton Families. N.Y.: Plenum, 1980.

330. Mother J., Osbome R., De George F. Studies of Blood Pressure, Heart Rate and Electrocardiogram in Adult Twins//Am. Heart Joum. 1961. Vol. 62. P. 634-638.

331. AfcCal! R.B. Nature-Nurture and the Two Realms in Development: A Proposed Integration with Respect to Mental Development/Ann. Progress in Child Psychiat. and Child Devel. 1982. P. 199-218.

332. McGlannon F.K. Familial Characteristics of Genetic Dyslexia: Preliminary Report ofa Pilot Study//Learning Disabilities. 1968. N 1. P. 185-191.

333. McGoldrick M., Gerson R. Genograms in Family Assessment. Norton a. Company, 1985.

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |