Имя материала: Психология и педагогика профессиональной деятельности

Автор: М.Т. ГРОМКОВА

Глава 16 инновационная парадигма подготовки менеджеров

 

Формирование собственной управленческой позиции как педагогической, направленной на повышение образовательного уровня сотрудников. Управленческая деятельность как совокупность педагогических действий. Мотивация деятельности как целеполагание, самоопределение. Содержание деятельности как педагогическая категория. Деятельность менеджера как процесс развития его способностей. Технология разрешения проблем. Педагогическая функция менеджмента.

 

Ключевые слова: менеджмент, управление, цели, содержание, методы процесса управления

 

• Актуальность инновационных подходов в подготовке менеджеров

• Формирование субъектной позиции в профессиональном образовании

• Целеполагание в образовании как основа самоопределения в деятельности

• Содержание образования — база критериев профессиональной деятельности

• Роль методов образования в овладении способами профессиональной

   деятельности

•  Ориентация на результат в образовании и профессиональной деятельности

• Педагогическая функция менеджмента

 

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 |