Имя материала: Психология памяти

Автор: Л.В.ЧЕРЕМОШКИНА

4.5.1. исследование оснований типологии  мнемических способностей

 

Опираясь на анализ проблемы типического в психическом, состояние проблемы типов мнемических способностей, а также на изучение свойств операционных механизмов, которые, по нашим результатам, имеют в значительной степени субъектную детерминацию, были сформулированы следующие гипотезы исследования оснований типологии мнемических способностей.

1. Тип мнемических способностей определяется уровнем развития функциональных, операционных и регулирующих механизмов мнемических способностей и характером их системного взаимодействия.

2. Качественное своеобразие операционных и регулирующих механизмов и характер их связи с функциональными механизмами испытывают влияние со стороны когнитивных стилей и особенностей интеллектуальной деятельности субъекта.

В исследовании были применены следующие методы и методики:

• метод развертывания мнемической деятельности с обязательным опросом испытуемых (фигуры № 2, 3, 10);

• методика исследования интеллекта для взрослых Д.Векслера (WAIS);

• методика исследования когнитивного стиля «полезависи-мостъ—поленезависимость» (вариант теста Г.Уиткина «Включенные фигуры»);

• методика исследования когнитивного стиля «понятийная дифференциация» Н.М.Лебедевой (вариант теста Р.Гарднера «Свободная сортировка»).

Обоснование используемых методов уже неоднократно приводилось выше. Следует добавить к сказанному, что методы изучения когнитивных стилей, выбранные нами, помимо доказанной валидности и надежности содержат конгруэнтный нашему экспериментальный материал, что крайне важно при анализе проблемы типического в мнемических способностях.

В исследовании приняли участие 60 человек (31 женщина и 29 мужчин); возраст — от 18 до 24 лет; студенты, рабочие и служащие.

Исследование проходило в несколько этапов: после диагностики испытуемых с помощью указанных методик проводилась пошаговая качественно-количественная обработка результатов, включавшая:

• определение продуктивности запоминания с опорой на функциональные механизмы;

• определение эффективности запоминания благодаря функциональным и операционным механизмам;

• определение уровня развития функциональной системы мнемических способностей;

• определение уровня функционирования операционных механизмов мнемических способностей;

• определение степени тесноты связей показателей развития и эффективности мнемических способностей с показателями интеллектуального развития и характеристиками когнитивных стилей с применением коэффициента ранговой корреляции Спир-мена;

• кластерный анализ показателей развития и эффективности мнемических способностей, показателей интеллектуального развития и когнитивных стилей;

• определение корреляционных связей типов мнемических способностей и выделенных кластеров (по Спирмену).

На основе качественной обработки результатов, полученных первыми 30 испытуемыми, был сделан вывод о целесообразности значительного уточнения первоначального варианта гипотезы. Вначале, учитывая наши представления о строении мнемических способностей как системе функциональных, операционных и регулирующих механизмов, было сделано предположение о существовании трех типов мнемических способностей, для которых типооб-разующим фактором является тот или иной механизм (функциональный тип, операционный тип, регулирующий тип).

Критерием дифференциации типов, по нашему предположению, могла явиться преобладающая роль в каждом типе одного из трех перечисленных механизмов мнемических способностей. В этом случае функциональный тип мог быть охарактеризован следующим образом: субъект при запоминании опирается исключительно на свои природные возможности и не обрабатывает и не стремится обрабатывать информацию в целях запоминания. В случае доминирования операционных механизмов имела бы место активная переработка поступающей информации на разных уровнях функционирования мнемических приемов (перцептивном, представ-ленческом, мнемическом, мыслительном). При регулирующем типе запоминания на первое место должны выступать операции ориентировки в материале, контроля, планирования, оценки результатов запоминания, их коррекции и т.д.

Обработав данные первой группы испытуемых, мы получили предварительные результаты, которые не содержали тенденций к гипотетически выделенным типам. Можно с уверенностью сказать, что в каждом случае имело место системное взаимодействие функциональных, операционных и регулирующих механизмов при запоминании каждой фигуры из используемого нами экспериментального материала. Но вместе с тем тщательный качественный анализ полученных результатов показал, что просматриваются устойчивые субъектно-стабильные особенности характера запоминания. Это обстоятельство при поддержке ранее полученных фактов позволило сформулировать новую гипотезу: в качестве основания выделения типов мнемических способностей может выступать уровень функционирования операционных механизмов или уровень познавательной активности операционной стороны субъекта мнемических процессов. В качестве теоретического обоснования данной гипотезы можно опираться на наши исследования уровней развития и уровней функционирования операционных механизмов [252, 266].

Ранее неоднократно обсуждались проблемы характера обработки материала с опорой на перцептивную функцию, на способности оперировать вторичными образами или благодаря мыслительным способностям, организующим нижележащие уровни.

Перцептивный уровень характеризуется тем, что используемые мнемические приемы совершаются при незначительной доле смысловой обработки. Чаще используются такие мнемические приемы, как выделение опорного пункта, ассоциации, выделение последовательностей и др. В сущности субъект стремится запомнить информацию в том виде, в котором она представлена. Запоминаемый материал не осмысливается субъектом, не перерабатывается им, а фиксируется с опорой на функциональные механизмы с помощью возможностей восприятия. При функционировании операционной стороны мнемических способностей на представленческо-мнеми-ческо-воображательном уровне на первый план выступают способности субъекта оперировать информацией в образной форме.

В этом случае запоминание может совершаться с опорой на ту способность, которая развита значительнее; причем мышление в этом процессе может не играть доминирующей роли.

При мыслительной обработке материала запоминание происходит при определяющем воздействии мыслительных процессов. В этом случае чаще используются наиболее сложные мнемиче-ские приемы: аналогии, структурирование, систематизация и др. Необходимо отметить, что на этом уровне развития мнемических способностей субъект использует разнообразные или все присущие ему способы, но при регулирующей роли мышления. Процесс мышления на этом уровне функционирования памяти выполняет по отношению к иным познавательным способностям интегрирующую роль.

В соответствии с данными теоретическими положениями, получившими экспериментальное подтверждение: представлением о структуре мнемических способностей, условиями функционирования и этапами развития функциональной системы мнемических способностей, психологией уровневой обработки запоминаемого материала — были гипотетически выделены следующие основания возможных типов мнемических способностей.

Первый тип характеризуется перцептивной обработкой запоминаемого. Он старается запомнить информацию в том виде, в котором она представлена. Субъект стремится схватить, удержать информацию с помощью перцептивных способностей. Субъект слабо осознает процесс запоминания, слабо им управляет. Запоминание совершается благодаря системе функциональных и операционных механизмов, разворачивающихся на перцептивном уровне.

Второй тип характеризуется наличием обработки запоминаемой информации на уровне представлений, воображения и памяти. Субъект оперирует запоминаемым материалом в образной форме, способен осознавать процесс запоминания и управлять им, но системность в этом процессе отсутствует.

Третий тип характеризуется доминированием мыслительной обработки. Субъект способен обрабатывать материал на разных уровнях познавательной активности, но мышление выполняет регулирующую функцию. Это проявляется в наличии у субъекта плана запоминания, стратегии, контроля и коррекции. Принципиальный момент — контролирующие действия представляют собой неразрывное единство с собственно запоминанием.

Анализ полученных результатов начинался с качественной обработки данных опроса испытуемых о запоминании фигур №2,3 и 10. Особое внимание уделялось вопросам, способным охарактеризовать долю присутствия образной, мыслительной или перцептивной обработки и стабильность ее проявления.

Наша методика содержит 30 вопросов, ответы на которые дают возможность экспериментатору охарактеризовать уровень функционирования операционной стороны мнемических способностей. Кроме того, в качестве дополнительных критериев определения тенденции в ту или иную сторону использовались следующие феноменологические характеристики процесса запоминания, получаемые благодаря методу развертывания мнемической деятельности:

• степень осознанности этапов запоминания;

• степень осознанности применяемых операционных механизмов;

• степень представленности и осознанности регулирующей стороны мнемических процессов;

• скорость включения в процесс запоминания операционных механизмов;

• характер и результативность запоминания фигуры 10;

• степень взаимного соответствия характера запоминания фигур 2, 3, 10 по качественным показателям уровня функционирования операционной стороны мнемических способностей.

Затем данные опроса по каждому испытуемому (запоминание фигур 2, 3, 10) соотносились между собой и с количественными результатами по каждой карточке. В результате появилась возможность дать заключение по каждому испытуемому о присущем ему, относительно стабильном уровне познавательной активности операционной стороны мнемических способностей. После этого этапа было начато исследование связей выделенных уровней функционирования операционных механизмов с показателями по другим методикам.

 

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |