Имя материала: Социальная экология

Автор: А.В.Лосев

Научно-просветительская деятельность учреждений культуры и государственных организаций

 

Огромную научно-просветительскую и информационную работу по регулированию природопользования и охране окружающей среды ведут государственные музеи заповедных мест:

биосферные, ландшафтные и эталонные заповедники (Бере- зинский, Приокско-Террасный, Кавказский, Центрально-черноземный и др., национальные парки, памятники природы), отдельные природные объекты (лесопарковые защитные пояса, природные зеленые зоны), заповедно-охотничьи хозяйства, заповедные урочища, а также историко-литературные мемориальные музеи-заповедники: «Тарханы» в Пензенской области, «Ясная поляна» Тульской области, «Лутовиново» Орловской области, «Михайловское» Псковской области, «Карабиха» Ярославской области, «Константинове» Рязанской области, «Вешенское» Ростовской области и др.

Эффективность заповедных мест, в том числе и исторических литературно-художественных музеев, могла бы быть значительно выше, если бы к ним было больше внимания. Приведем, к примеру, «Тарханы». При этом слове так много светлых чувств всплывает в душе. Тысячи людей ежегодно посещают это место, где М.Ю. Лермонтов провел свои детские и отроческие годы. И сегодня нельзя без боли смотреть, как приходит в запустение усадьба. А сколько таких запущенных или вовсе не созданных историко-литературных музеев-усадеб?

К золотому фонду культуры могли бы с полным основанием принадлежать чеховские места Калужской губернии. Село Богилево знаменито тем, что летом 1891 г. здесь жил и работал А. П. Чехов, написал повесть «Дуэль», рассказ «Бабы», фельетон «Фокусники», книгу «Остров Сахалин». Сейчас в усадьбе сохранились кирпичный дом, надворные постройки, пруд, часть старинного парка. В здании, где жил А. П. Чехов, по иронии судьбы размещена Калужская областная психиатрическая больница № 4 с 250 пациентами. В чеховском кабинете лежат 30 неизлечимых больных, на каждого из которых едва ли приходится 2 м2 жилой площади. Этот сюжет напоминает чеховскую «Палату № б». В нескольких метрах от усадьбы возведен свинарник — подсобное хозяйство Калужского НИИ телемеханических устройств. Его отходы спускаются в речку Мышегу. Думается, настала пора создать на калужской земле мемориальный литературно-художественный исторический музей-усадьбу, объявить Богилево и прилегающие к нему поля, леса и перелески, долину речки Мышеги заповедной зоной1.

Сколько таких заповедных мест могло быть на широких просторах великой России?

 

1 См.: Российская газета. 1992. 26 января.

Возвращаясь к вопросу об информационно-просветительской деятельности, следует сказать о роли различных культурно-просветительских учреждений в этой области. Клубы, библиотеки, музеи краеведения, общеобразовательные школы проводят вечера вопросов и ответов, читательские конференции, дискуссии и диспуты, лекции и беседы, организуют тематические выставки, массовые туристские походы по заповедным местам.

Через народную песню, сказку, художественные предметы передаются, развиваются и сохраняются традиции народа рационального использования природы и культурно-архитектурных богатств старины, воспитываются чувство исторической памяти, готовность беречь и развивать природную среду.

Опыт показывает, что наиболее эффективным звеном усиления информационной деятельности является комплексный подход к организации экологической пропаганды и вовлечение людей в практическую природоохранительную работу.

Комплексный подход предполагает объединение усилий, тесное взаимодействие государственных природоохранительных органов, заинтересованных социальных институтов и широкого общественного движения за охрану окружающей среды. Совместные усилия необходимы для того, чтобы в духе демократизации и гласности обнародовать силу средств массовой информации для пропаганды положительных примеров борьбы за сохранность природы, персонально назвать ответственных за зафязнение окружающей среды. Именно комплексный подход способен превратить экологическое движение в могучую социальную силу, развивающую творческую активность каждого его участника.

Информированность всех категорий людей призвана в конечном счете обеспечить формирование гуманного отношения к природе, чувства ответственности за ее судьбу как национальной и общечеловеческой ценности.

В большой и многотрудной просветительской деятельности в области экологии следует отметить и недоработки, промахи.

В докладах о состоянии окружающей среды Российской Федерации в 1991—1993 гг. отмечается, что по данным обследования жители многих городов считают, что полнота информации о состоянии природной среды по месту жительства недостаточна, многие не доверяют официальной информации.

Обращают на себя внимание данные изучения мнения населения об источниках и полноте информации, характеризующей состояние окружающей среды, деятельности государственных и общественных организаций по охране окружающей среды. При этом от 46 до 65\% опрошенных считают, что полнота информации о состоянии среды обитания по месту жительства недостаточна или отсутствует; 50\% совсем не доверяют официальной информации.

Обследование показало также, что не принимают участия в охране природы 30\% и участвуют эпизодически в активной форме (субботники, посадка деревьев) 50\% опрошенных.

Тормозом развития экологической культуры людей является и то обстоятельство, что в ряде мест укоренился сугубо «просветительский» характер экологической пропаганды, когда природоохранительные знания выступают по преимуществу в роли источников повышения «общей эрудиции» читателей, радиослушателей, телезрителей, различных семинаров и лекций без побуждения их к активной природоохранительной деятельности1.

Для улучшения информационно-просветительской деятельности необходимо:

создать единую систему массовой экологической информации для всех слоев населения;

обеспечить население исчерпывающей экологической информацией по месту жительства;

добиться максимальной гласности в проведении природо-охранительных работ в каждом городе и крупном населенном пункте;

использовать все возможности для привлечения населения к природоохранительной работе во всех формах и реализации полномочий граждан в соответствии с Законом «Об охране окружающей природной среды».

 

Литература к теме третьей:

 

Всероссийский съезд по охране природы 3-5 июня 1995 г. Резолюции и предложения // Зеленый мир. 1995. № 26. — С. 7—10.

 

1 Зеленый мир. 1992. № 43-44. - С. 7-9.

Государственный доклад «О состоянии окружающей природной среды РФ в 1993 году». Раздел 25. Информационно-просветительская деятельность // Зеленый мир. 1995. № 4. — С. 10-11.

Докторов Б.З., Сафонов В.В. Экологическое сознание граждан — Л., 1987.

Егоров В.В. Телевидение: теория и практика. Учеб.пособие — М., 1994.

Захлебный А.Н. На экологической тропе: опыт экологического    воспитания. — М., 1990. Комаров В.Д. Социальная экология. — Л., 1996.

Моисеев Н.Н. Историческое развитие и экологическое образование. ~ М., 1995.

Общественный экологический кодекс // Зеленый мир. 1995. № 23. Яблоков А.В. Ядовитая приправа. — М., 1992.

 

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 |