Имя материала: Социология права: прикладные исследования

Автор: Шереги Ф. Э

 

Потребность в правовой информации.

Несмотря на свой избирательный подход, первая целевая группа готова потреблять большое количество правовой информации. Это почти профессиональный интерес. В ответе на вопрос, какой именно информации сегодня не хватает, проявилась «информационная всеядность»: «...не хватает в любой области; в юридических консультациях очень мало информации на стендах, и подойти к ним невозможно...», «...это должна быть государственная программа - публикации, общественные организации; в школах это должно носить системный характер...», «..л за академические издания правовой информации...», «...есть правовая информация, которая касается собственности, и это интересно почти всем...», «...права человека касаются каждого...», «...очень важны избирательные права...», «...у нас нет права отзывать своих депутатов, даже если они ничего не делают...», «..мы ничего не слышим о работе конституционной комиссии...», «...есть у нас правозащитные центры, там люди работают практически бескорыстно...», «...дефицит информации у нас во всех областях...», «...у нас информационный правовой голод...», «...нужна информация о противоправных действиях милиции...».

У второй целевой группы явно выражена не потребность в правовой информации, а широкий интерес к ней. Поэтому респонденты называли не виды правовой информации, в которой нуждаются, а источники и способы ее получения.

Интерес третьей целевой группы к правовой информации невысок, однако у отдельных представителей проявляется интерес к правовым аспектам своих взаимоотношений с теми или иными организациями. Вот пример таких суждений: «...сейчас принимают новый закон об отсрочке (от службы в армии), но он какой-то непонятный...», «...меня беспокоит пенсионный закон, хотя я молодая; наверное, придется самой откладывать какую-то сумму...», «...что касается распределения после окончания вуза – это большая проблема...», «...меня интересует проблема вступительных экзаменов; сейчас всё коррумпировано...», «...интересуют меня налоги в бизнесе...», «...интересует семейное право...».

Это не систематизированный интерес к правовой информации.

 

Ожидания в отношении информационной политики СМИ.

Представители первой целевой аудитории в целом признают важность всех источников правовой информации для населения и все формы их сообщения. Однако имеет место и индивидуализированное предпочтение: кто-то чаще обращается к прессе, кто-то к телепередачам, кто-то к специальной литературе. Свое предпочтение они выражают в следующей форме: «...если есть что-то в газетах, то лучше вырезать...», «...мне больше нравится телевидение, я бы просто записала это на видео, и у меня был бы такой каталог...», «...можно сделать государственную программу, где давать информацию и для школьников и для пенсионеров, для всех...», «...на канале «Культура» нужно сделать такую правовую передачу...», «...утром лучше сообщение послушать по радио, а когда на телевидении - лучше сесть и спокойно посмотреть...», «...все источники важны...», «...в электричке можно почитать, в машине послушать «Авторадио»...», «..такие передачи должны анонсироваться, как передача «Впрок»...», «...можно продавать кассеты по правовой тематике...», «...год или два назад выходили правила дорожного движения с небольшими комментариями и изменениями; у меня много друзей автомобилистов от 19 лет до 40; я не знаю ни одного человека, который бы не проштудировал эти правила с точки зрения своих прав в отношении милиционеров, и чего нельзя делать с водителем автомобиля...».

У представителей второй целевой аудитории нет явно выраженных предпочтений в отношении источников правовой информации, они в равной степени пользуются всеми источниками. Точнее, они выбирают не источники правовой информации (в отличие от первой целевой аудитории, которая ищет именно нужную правовую информацию и в зависимости от неё обращается к источнику), а в тех источниках, которыми регулярно пользуются, читают (смотрят, слушают) наряду с иной, и правовую информацию. В соответствии с таким подходом к поиску правовой информации, характеристика респондентами дается не самой правовой информации, а ее источника: «...В «МК» публикуют разные тарифы по коммунальному обслуживанию, имеется информация о медицине, социальное обеспечение, потребительская корзина; о правах наследства я узнал из «МК»...». «...Интернет, конечно, хорошо, но для пенсионера это недостижимо...»; «...юридическая консультация, адвокаты – это хорошо, но для безработного вещь недоступная...», «...источник информации должен быть доступен всем - это телевидение; там есть правовые программы «Человек и закон», «Очнал ставка», «Слушается дело», «Криминал», ток-шоу...», «...мало кто знает, что в европейский суд по правам человека, т.е. последнюю инстанцию по защите прав гражданина, можно обращаться не после того, как в своем государстве ты прошел все инстанции, а сразу, после вынесения решения судом...», «...адвокаты – это не панацея; по большей части эти люди узко специализированы, они многое не знают, во многом теряются...», «... конституции есть ст. 49, где написано, что подсудимому полагается бесплатный адвокат; мало кто об этом знает...», «...юридическую информацию нужно получать в средствах массовой информации телевидение, журналы, радио, периодика - специализированная...», «...есть такой «Сборник ЗК РФ»; малый тираж, но информации достаточно...», «...государство должно взять на себя расходы, по правовому обучению граждан...», «...клип дает общее представление по правовым проблемам; я постараюсь разобраться скорее с кодексом законов, с юристом...», «...нужно вводить в школах какие-то беседы, какие-то факультативы...»; «...самая наименьшая эффективность - когда спрашиваешь у соседей; нужно читать в газетах и журналах...» «...правовые ролики вместо рекламы никто пропускать не будет, это нерентабельно для телевидения...»; «...телепрограммы должны быть минут по 10-15, а лучше 30 минут; слишком часто давать нельзя приедается...» «...телевидение лучше, чем радио, самое доступное – это, конечно, телевидение; лучше ввести рубрику, к которой человек привыкает; можно давать по тематикам; на телевидении и слух занят, и глаза, и память...»; «...вот была социальная реклама с собачкой и кошкой....да, очень доходчиво было, её уже года три крутят...нужно повышать всеобщую грамотность...»; «...дело не в том, как подавать информацию, а в том - где её подавать; Интернет и средства связи есть везде; государство должно ликвидировать компьютерную неграмотность; население у нас безграмотное во всех вопросах...», «...нужно выпускать брошюры – вопрос-ответ, очень дешевые; безграмотность во всех видах и правовую информацию подавать нужно во всех средствах информации; нужно открыть канал по правовой информации об имущественных отношениях, уголовно-социальных, жилищных...», «...нужно читать «МК» и подавать информацию по телевидению, чтобы и провинция изучала; через центральную прессу...», «...вертикаль власти это хорошо, но при этом нужно не только сажать чиновников, но и выпускать специальную литературу по правовой грамотности...», «...должны быть передачи, где более серьезно рассматривается этот вопрос, нужно называть конкретные учреждения, куда можно обращаться; только эта информация должна быть не в газетном варианте, а выпускаться в специальных брошюрах типа «вопрос-ответ» и выпускаться разной расцветки: например, желтая - жилищное право, голубая - что-то другое, а для детей комиксы...», «...народу передают информацию, которая ему практически ничего не дает; нужно сообщить конкретный факт и решение этой проблемы...», «...по поводу брошюр - они выпускаются, но мало, и комиксы выпускаются; а у государства вечная борьба с гражданами и нужно уповать на себя самого; вот по «Чаре» суд обязал выплатить долги населению и что? Ничего нам не выплатили...», «...я бы начала передачи на телевидении о проблемах семьи...».

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 |