Имя материала: Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков

Автор: Г. В. Бурменская

Содержание

Читать: Аннотация
Читать: Предисловие
Читать: Глава 1 возрастно-психологическое консультирование: специфика задач и теоретического подхода
Читать: 1.1. проблемы и задачи психологического консультирования в детском возрасте
Читать: 1.1.1. становление консультативной практики
Читать: 1.1.2. психологические проблемы, связанные с ослаблением нервно-психического здоровья детей
Читать: 1.1.3. психологические проблемы детей, связанные с неблагоприятными особенностями социальной си1.1.4. основные задачи психологического консультирования детей и подростков
Читать: 1.2. возрастная психология как теоретическая основа консультирования по проблемам детского разв1.2.1. основные положения отечественной возрастной психологии развития
Читать: 1.2.2. понятие психологического диагноза
Читать: 1.2.3. понятие психологического прогноза
Читать: 1.3. индивидуальные и типологические варианты психологического развития в онтогенезе
Читать: 1.3.1. общие закономерности развития и индивидуальные формы их реализации
Читать: 1.3.2. типологический анализ онтогенеза: от возрастных особенностей развития к индивидуальным
Читать: 1.3.3. типологический подход в возрастной психологии развития
Читать: Глава 2 психологическое консультирование в отдельные возрастные периоды детства
Читать: 2.1. консультирование родителей по поводу проблем детей раннего возраста
Читать: 2.1.1. проблема речевого развития ребенка
Читать: 2.1.2. проблема достижения ребенком автономии действий
Читать: 2.1.3. проблема ограничения самостоятельности и инициативы
Читать: 2.1.4. проблема овладения навыками самообслуживания
Читать: 2.2. психологические трудности дошкольника
Читать: 2.2.1. краткая характеристика дошкольного возраста
Читать: 2.2.2. психологические проблемы дошкольников в сфере взаимоотношений
Читать: 2.2.3. психологические проблемы дошкольников с ослабленным нервно-психическим здоровьем
Читать: 2.3. проблема готовности ребенка к школьному обучению
Читать: 2.4. проблемы младшего школьного возраста
Читать: 2.4.1. кризис семи лет и консультативные проблемы младшего школьного возраста
Читать: 2.4.3. особенности обследования психического развития младших школьников в ходе консультировани2.4.4. взаимоотношения психолога-консультанта со школой и медицинскими учреждениями
Читать: 2.5. особенности психологического консультирования детей подросткового возраста
Читать: Глава 3 психологическое обследование ребенка в практике консультирования
Читать: 3.1. принципы, этапы и общие правила психологического обследования ребенка
Читать: 3.1.1. комплексное психологическое обследование ребенка
Читать: 3.1.2. основные этапы индивидуального психологического обследования ребенка
Читать: 3.1.3. правила проведения индивидуального психологического обследования ребенка
Читать: 3.2. тестовое и клиническое обследование
Читать: 3.2.1. основные правила тестирования в рамках комплексного психологического обследования ребенк3.3. история развития ребенка
Читать: 3.3.1. понятие и значение психологического анамнеза
Читать: 3.3.2. принципы составления психологического анамнеза
Читать: 3.3.3. схема составления психологического анамнеза
Читать: 3.4. общая характеристика беседы с родителями в процессе консультирования
Читать: Глава 4 проблемы коррекции психического развития в детском возрасте
Читать: 4.1. коррекция психического развития ребенка: цели, задачи, подходы
Читать: 4.1.1. коррекция, интервенция и психотерапия
Читать: 4.1.2. определение целей и задач коррекции
Читать: 4.1.3. эффективность психологической коррекции
Читать: 4.1.4. этапы коррекционной работы с детьми
Читать: 4.2. принципы построения коррекционных программ
Читать: 4.3. методы коррекционной работы
Читать: 4.3.1. метод игротерапии
Читать: 4.3.2. арттерапия как метод психологической коррекции
Читать: 4.3.3. методы коррекции поведения. поведенческий подход
Читать: 4.3.4. метод социальной терапии. статусная психотерапия
Читать: 4.4. взаимодействие психолога с родителями, воспитателями и учителями в процессе консультированГлава 5 методические материалы для диагностической и коррекционной работы
Читать: 5.1. обзор методик диагностики семейных отношений в практике возрастно-психологического консуль5.1.1. диагностика эмоциональных взаимодействий детей и родителей
Читать: 5.1.2. детский тест «диагностика эмоциональных отношений в семье» бене—антони
Читать: 5.1.3. проективная методика «родительское сочинение» в практике психологического консультирован5.1.4. проба на совместную деятельность обоснование необходимости использования
Читать: 5.2. тренинг личностного роста с подростками как дополнение консультативной практики возрастног5.2.1. истоки методики
Читать: 5.2.2. принципы тренинга личностного роста с подростками
Читать: 5.2.3. упражнения на испытания как один из типов упражнений для тренинга личностного роста с по5.3. обучение родителей гуманистической игротерапии с детьми
Читать: 5.4. учебные задания для практикума по возрастно-психологическому консультированию
Читать: Библиография

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 |