Имя материала: Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков

Автор: Г. В. Бурменская

Библиография

1. Азаров В. Н. Индивидуальные различия по импульсивности в соотношении с типологическими свойствами нервной системы человека: Автореф. дис.... канд. психол. наук. — М., 1988.

2. Айзенк Г. Ю. Количество измерений личности: 16, 5 или 3? // Иностр. психол. — 1993. — Т. 1. — № 2.

3. Акимова М. К., Козлова В. Т. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. — М., 1992.

4. Акслайн В. Игровая терапия. — М., 2000.

5. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. — М.,1994.

6. Ананьев Б. Г. Избр. психол. труды: В 2 т. — М., 1982. — Т. 1.

7. Анастази А. Психологическое тестирование: В 2 т. — М., 1982.

8. Антропов Ю. Ф., Шевченко Ю. С. Психосоматические расстройства у детей. — М., 2000.

9. Асмолов А. Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. — М., 1990.

10. Безруких М.М. Леворукий ребенок в школе и дома. — Екатеринбург, 1998.

11. Березовин Н.А., Коломинский Я. Л. Учитель и детский коллектив. — Минск, 1975.

12. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. — М., 1986.

13. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. — М., 1982.

14. Бодалев А. А., Сталин В. В. и др. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования. — М., 1989.

15. Богданович Н.Г. Взаимосвязь проявлений межполушарной асимметрии с особенностями эмоциональных состояний у младших школьников разных уровней обучаемости: Автореф. дис.... канд. психол. наук. — Иркутск, 1998.

16. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968.

17. Божович Л. И. Проблемы формирования личности. — М.; Воронеж, 1997.

18. Борисова Е. М. Предисловие // Лаак Я. Тер. Психодиагностика: Проблемы содержания и методов. — М.; Воронеж, 1996.

19. Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. — М., 1991.

20. Бурлакова Н. С., Олешкевич В. И. Проективные методы: Теория, практика применения к исследованию личности ребенка. — М., 2001.

21. Бурменская Г. В., Обухова Л. Ф., Подольский А. И. Современная американская психология развития. — М., 1986.

22. Бурменская Г. В. К вопросу о дифференциальной психологии развития // Индивидуальность в современном мире. Материалы III Международной научно-практической конференции по проблемам исследования и развития индивидуальности. — Смоленск, 1999. — Т. III.

23. Бурменская Г. В. Типологический подход в возрастной психологии развития // Вестн. Моск. ун-та. — Сер. 14. — Психология. — 2000. — № 4.

24. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. — М., 1991.

25. Вайзе К., Воловиков М.В. Функциональный диагноз // Клинические и организационные основы реабилитации психически больных / Под ред. А. Н. Кабанова. — М., 1980.

26. Валлерштейн Дж., Келли Дж. Последствия развода родителей: Переживания ребенка в период поздней латентности // Лабиринты одиночества / Под ред. Н. Е. Покровского. — М., 1989.

27. Варга А.Я., Смехов В.А. Психологическая коррекция взаимоотношений детей и родителей // Вестн. Моск. ун-та. — Сер. 14. — Психология. — 1986. - № 4.

28. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения: Автореф. дис.... канд. психол. наук. — М., 1987.

29. Введение в психодиагностику / Под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. — М., 1997.

30. Венгер А. Л. Структура психологического синдрома // Вопр. психол. — 1994. - № 4.

31. Венгер А. Л., Бугрименко Е.А., Поливанова К.Н., Сушкова Е.Ю. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов. — М., 1989.

32. Венгер А. Л., Цукерман Г. А. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста. — М., 1993.

33. Венгер Л.А., Холмовская В. В. Диагностика умственного развития дошкольников. — М., 1978.

34. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д.Б.Эльконина, Т.В.Драгуновой. — М., 1967.

35. Волкова Е. И.Трудные дети или трудные родители? — М., 1992.

36. Выготский Л. С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства // Собр. соч.: В 6 т. — М., 1984. — Т. 5.

37. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопр. психол. — 1966. — № 6.

38. Выготский Л. С. Проблема возраста // Собр. соч.: В 6 т. — М., 1983. - Т. 4.

39. Выготский Л. С. Психология искусства. — М., 1987.

40. Галигузова Л. Н. Проблема социальной изоляции детей // Вопр. психол. — 1996. — № 3.

41. Гальперин П. Я. Психология как объективная наука. — М.; Воронеж, 1998.

42. Гальперин П. Я., Запорожец А. В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. — М., 1978.

43. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? — М., 1993.

44. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. — М., 1993.

45. Гордон Т. Повышение родительской эффективности // Популярная педагогика. — Екатеринбург, 1997.

400

46. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. — М., 1986.

47. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. — М., 1996.

48. Деятельность и взаимоотношения дошкольников / Под ред. Т. А. Репиной. - М., 1987.

49. Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития ребенка / Под ред. Д.Б.Эльконина, А.Л.Венгера. — М., 1981.

50. Досмаева Г. Н., Лидере А. Г. Об одном способе адаптации теста способностей к обучению в школе // Вопр. психол. — 1985. — № 1.

51. Дрейкурс Р., Золи, В. Счастье вашего ребенка / Под ред. А.В.Толстых. - М., 1986.

52. Дубровина И. В. Об индивидуальных особенностях школьников. — М., 1975.

53. Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. — М., 1991.

54. Егорова М. С. Психология индивидуальных различий. — М., 1997.

55. Забегайлова И. В. Типология становления произвольной регуляции в младшем школьном возрасте // Вестн. Моск. ун-та. — Сер. 14. — Психология. — 2000. — № 4.

56. Зак А. 3. Развитие теоретического мышления у младших школьников: Автореф. дис.... д-ра психол. наук. — М., 1998.

57. Запорожец А. В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности // Принцип развития в психологии / Под ред. Л.И.Анцыферовой. — М., 1978.

58. Запорожец А. В. Интеллектуальная подготовка детей к школе // Дошкольное воспитание. — 1977. — № 8.

59. Запорожец А. В. Основные проблемы онтогенеза психики // Избр. психол. труды: В 2 т. — М., 1986. — Т. 1.

60. Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. — М. 1982.

61. Захаров А. И. Как преодолеть страхи у детей. — М., 1986.

62. Захаров А. И. Детские неврозы. — СПб., 1995.

63. Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия. — СПб., 1998.

64. Земска М. и др. Семья и личность. — М., 1986.

65. Зимбардо Ф. Застенчивость. — М., 1991.

66. Исаев Д. Н. Психическое недоразвитие у детей. — М., 1982.

67. Исаев Д. Н. Психосоматическая медицина детского возраста. — СПб., 1996.

68. Исаев Д. Н. Психосоматические расстройства у детей. — СПб., 2000.

69. Карпова С. Н., Лысюк Л. Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. — М., 1986.

70. Каган В. Е. Психогенные формы школьной дезадаптации // Вопр. психол. — 1984. — № 4.

71. Каневская М.Е. Основные типы и психологические особенности направленности личности (у детей младшего школьного возраста): Автореф. дис.... канд. психол. наук. — М., 1985.

72. Кауненко И. И. Личностные особенности детей старшего дошкольного возраста с трудностями в развитии: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. — М., 1993.

73. Кле М. Психология подростка. — М., 1992.

74. Кнебель М. О. Поэтика психологии. — М., 1972.

75. Ковалев С. В. Психология семейных отношений. — М., 1987.

76. Копченова Е. Е. Детская агрессивность как качество личности: Автореф. дис.... канд. психол. наук. — М., 2000.

77. Копытин А. И. Практикум по арттерапии. — СПб., 2000.

78. Корсакова Н. К., Микадзе Ю. В., Балашова Е. Ю. Неуспевающие дети:

Нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников. — М., 1997.

79. Крайг Г. Психология развития. — СПб., 2000.

80. Креч Д., Кратчфилд Р., Ливсон Н. Элементы психологии // Психологическое самообразование: Читая зарубежные учебники / Под ред. А.М. Матюшкина. — М., 1992.

81. Кучма В. Р., Платонова А. Г. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей России: Распространенность, факторы риска и профилактика. — М., 1997.

82. Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. — М., 1992.

83. Лангмейер И., Матейчек 3. Психическая депривация в детском возрасте. — Прага, 1984.

84. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. — М., 1971.

85. Леонгард К. Акцентуированные личности. — М., 1981.

86. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М., 1972.

87. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. — М., 1993.

88. Либин А. В. Дифференциальная психология. — М., 1999.

89. Лидере А. Г. Коррекция произвольности речевого общения у детей младшего школьного возраста // Психолог в начальной школе / Под ред. Т. Ю. Андрущенко. — Волгоград, 1994.

90. Лидере А. Г. Психологический тренинг с подростками. — М., 2002.

91. Лидере А. Г., Колесников В. Г. Тест школьной зрелости: Методика П.Кеэса. — Обнинск, 1994.

92. Лисина М. И. Возрастные и индивидуальные особенности общения с взрослыми у детей от рождения до 7 лет: Автореф. дис.... докт. психол. наук. — М., 1974.

93. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. — М., 1986.

94. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — М., 1983.

95. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: Искусство отношений. — М., 1994.

96. Маркова А. К. Диагностика развития школьников в процессе обучения // Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте / Под ред. А.К.Марковой, А. Г.Лидерса, Е.Л.Яковлевой. — Петрозаводск, 1992.

97. Материалы Конгресса по детской психиатрии. — М., 2001.

98. Методика адаптированного нейропсихологического исследования для детских невропатологов / Сост. Э.Г.Симерницкая. И.А. Скворцов и др. - М., 1988.

99. Методические рекомендации по тесту «Диагностика эмоциональных отношений в семье» / Под ред. А. Г.Лидерса, И.В.Анисимовой. — Обнинск, 1993.

100. Методы изучения и диагностики психического развития ребенка / Под ред. Н. И. Непомнящей. — М., 1975.

101. Мясоед П. А. Проблема «ненормативного» психического развития // Вопр. психол. — 1994. — № 6.

102. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика психологического консультирования. — СПб., 2001.

103. Обухова Л. Ф. Детская психология: Теории, факты, проблемы. — М., 1995.

104. Общая психодиагностика / Под ред. А.А.Бодалева, В. В. Столина. - М., 1987.

105. Общение и формирование личности школьника. — М., 1988.

106. Общение детей в детском саду и семье / Под ред. Т. А. Репиной, Р. Б. Стеркиной. — М., 1990.

107. Огурцов А. П. Типологии // Философский энциклопедический словарь. - М., 1983.

108. Одаренные дети / Под ред. Г.В.Бурменской, В.В.Слуцкого. — М., 1991.

109. О диагностике психического развития личности / Под ред. В. И.Лубовского, В.В.Давыдова и др. — Таллин, 1974.

110. Основы возрастно-психологического консультирования / Под ред. А. Г.Лидерса.-М., 1991.

111. Особенности психического развития детей 6 — 7-летнего возраста / Под ред. Д. Б. Эльконина, А.Л.Венгера. — М., 1988.

112. Отбор детей во вспомогательную школу / Сост. Т. А. Власова, К. С. Лебединская, В. Ф. Мачихина. — М., 1983.

113. Павленко Г. Л. Психологические причины конфликтных отношений с ровесниками у старших дошкольников: Автореф. дис.... канд. психол. наук. — М., 2000.

114. Певзнер М. С., Ростягайлова Л. И., Мастюкова Е.М. Психическое развитие детей с нарушениями умственной работоспособности. — М., 1982.

115. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М., 1969.

116. Поливанова К. Н. Типология индивидуальных вариантов психического развития детей при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1988. - № 2 (39).

117. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. — М., 2001.

118. Помощь родителям в воспитании детей / Под ред. В. Я. Пилиповского. — М., 1992.

119. Попцова Е. В. Качества матери и психическое развитие ребенка раннего возраста: Автореф. дис.... канд. психол. наук. — М., 1995.

120. Практическая психология образования / Под ред. И.В.Дубровиной. - М., 1997.

121. Прихожан А.М. Психокоррекционная работа с тревожными детьми // Активные методы в работе школьного психолога / Под ред. И. В.Дубровиной. — М., 1990.

122. Прихожан А. М. Психологическая природа и возрастная динамика тревожности (личностный аспект): Автореф. дис.... д-ра психол. наук. — М., 1995.

123. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: Психологическая природа и динамика. — М.; Воронеж, 2000.

124. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без родителей. — М., 1990.

125. Пряжников Н. Н. Профессиональное и личностное самоопределение. — М., 1995.

126. Психогигиена детей и подростков / Под ред. Г. Н.Сердюковской. — М., 1985.

127. Психологическая служба в СССР: ее задачи и организация // Вопр.психол. - 1979. - № 2, 3.

128. Психологическая служба в школе (материалы круглого стола) // Вопр. психол. — 1983. — № 4.

129. Психологическая служба в школе / Под ред. И. В.Дубровиной. — М., 1984.

130. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н. С. Лейтеса. — М., 1996.

131. Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А. Г. Рузской. - М., 1989.

132. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / Под ред. Л.А.Венгера. — М., 1986.

133. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под ред. А. В. Запорожца, Я.З.Неверович. — М., 1986.

134. Раттер М. Помощь трудным детям. — М., 1987.

135. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. — М., 1994.

136. Родари Д. Грамматика фантазии. — М., 1978.

137. Рояк А. А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. — М., 1988.

138. Рубин 3. Дети без друзей // Лабиринты одиночества / Под ред. Н.Е.Покровского. — М., 1989.

139. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии. — М., 1970.

140. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. — М., 2000.

141. Семенович А. В., Цыганок А.А. Нейропсихологический подход к типологии онтогенеза // Нейропсихология сегодня. — М., 1996.

142. Семья в психологической консультации / Под ред. А.А. Бодалева, В.В.Столина. — М., 1989.

143. Сенько Т. В., Куренкова В. Г. Статусная психотерапия как метод коррекции положения ребенка в группе: Методические рекомендации. — Минск, 1987.

144. Симерницкая Э. Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. — М., 1985.

145. Славина Л. С. Знать ребенка, чтобы воспитывать. — М., 1976.

146. Славина Л. С. Дети с аффективным поведением // Л. С. Славина Трудные дети. — М., 1998.

147. Славина С. Л. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным ученикам //Л.С.Славина. Трудные дети. — М., 1958/1998.

148. Смехов В.А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье // Вопр. психол. — 1985. — № 4.

149. Смирнова Е. О. Условия и предпосылки развития произвольного поведения в раннем и дошкольном детстве: Автореф. дис. ... докт. психол. наук. — М., 1992.

150. Смирнова Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе // Вопр. психол. — 1994. — № 6.

151. Смирнова Е. О., Утробина В. Г. Развитие отношения к сверстнику в дошкольном возрасте // Вопр. психол. — 1996. — № 3.

152. Спиваковская А. С. Как быть родителем. — М., 1986.

153. Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов. — М., 1988.

154. Степанов С. Комплекс неполноценности // Семья и школа. — 1994. - № 5.

155. Сталин В. В. Принципы семейного консультирования // Семья и личность / Под ред. А.А. Бодалева. — М., 1993.

156. Теплое Б.М. Избранные психологические труды: В 2 т. — М., 1985.

157. Тер Лаак Я. Психодиагностика: Проблемы содержания и методов. — М.; Воронеж, 1996.

158. Титаренко В. Я. Семья и формирование личности. — М., 1987.

159. Тржесоглава 3. Легкая дисфункция мозга в детском возрасте. — М., 1986.

160. Утробина В. Г. Возрастные и индивидуальные особенности отношения дошкольников к сверстнику: Автореф. дис.... канд. психол. наук. — М., 1995.

161. Филонов Л. Б. Детерминация возникновения и развития отрицательных черт характера // Психология формирования и развития личности. — М., 1981.

162. Флейк-Хобсон К., Робинсон Б., Скин П. Развитие ребенка и его отношений с окружающим. — М., 1993.

163. Фрейд А. Введение в технику детского психоанализа. — М., 1991.

164. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. — М., 1993.

165. Фромм Э. Иметь или быть? — М., 1990.

166. Хараш А. У. Принцип деятельности в исследованиях межличностного восприятия // Вопр. психол. — 1980. — № 3.

167. Хасан Б. И. Половозрастная идентификация в подростковом возрасте // Журнал практического психолога. — 1999. — № 2.

168. Хоментаускас Г. Т. Семья глазами ребенка. — М., 1989.

169. Хомская Е.Д., Ефимова И. В., Будыка Е. В., Ениколопова Е. В. Нейропсихология индивидуальных различий. — М., 1997.

170. Хорни К. Наши внутренние конфликты // Психоанализ и культура: Избранные труды Карен Хорни и Эриха Фромма. — М., 1995.

171. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — СПб., 1997.

172. Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. — Томск, 1993.

173. Черников А. В. Интегративная модель системной семейной психотерапевтической диагностики: Тематическое приложение к журналу «Семейная психология и семейная терапия». — М., 1997.

174. Чернышева Н. С. Психологическое содержание трудностей в учении младших школьников с выраженными характерологическими особенностями: Автореф. дис.... канд. психол. наук. — М., 1997.

175. Чуприков А. П. Леворукие дети и их проблемы // Материалы Конгресса по детской психиатрии. — М., 2001.

176. Шашкова И.А. Возрастная динамика психического здоровья дошкольников и факторы, ее определяющие: Автореф. дис.... канд. психол. наук. -М., 1983.

177. Шванцара И. Диагностика психического развития. — Прага, 1978.

178. Шилова Е.А. Психологическая типология школьников с отставаниями в учении и отклонениями в поведении. — М., 1995.

179. Штерн Э. «Серьезные игры» в юношеском возрасте // Журнал практического психолога. — 1999. — № 2.

180. Щелованов Н.М. Предисловие // Ш.Бюлер, Г.Гетцер. Диагностика нервно-психического развития детей раннего возраста. — М., 1935.

181. Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. — М., 1996.

182. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В.В. Семейная психотерапия. — Л., 1990.

183. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. — М., 1989.

184. Эриксон Э. Детство и общество. — СПб., 1996.

185. Adelman H.S., Taylor L. Toward Integrating intervention concepts, research and practice // S.I.Pfeiffer (ed.) Clinical Child Psychology. — N.Y., 1985.

186. Ainsworth M.D.S. etal. Patterns of Attachment. — N.Y., 1978. ISJ.Bandura A. Principles of Behavior Modification.—N.Y., 1969.

188. Binet A., Simon T. The Development of intelligence in Children. — Vineland., 1916.

189. Bowlby J. Attachment and Loss. — Vol. 1. Attachment. — N.Y., 1969.

190. Brent D.A., Kolko D.J. Psychotherapy: Definitions, mechanisms of action and relationship to etiological models // Journal of Abnormal Child Psychology. - 1998. - Vol. 26. - № 1.

191. Bronfenbrenner U. The ecology of human development. — Cambridge, 1989.

192. Bruner J. S. Toward a Theory of Instructiom. — N.Y., 1966.

193. Burt С. Mental and Scholastic Tests. — L., 1947.

194. Caspi A., Henry В., McGee R. 0., Moffitt Т.Е., Silva P. Temperamental Origins of Child and Adolescent Behavior Problems: From Age Three to Age Fifteen // Child Develop. — 1995. — Vol. 66.

195. Clarke A. M., Clarke D. B. Thirty years of child psychology: a selective review // Annual Progress in Child Psychiatry and Child Development. — N.Y., 1986.

196. De Ribaupierre A. Structural Invariants and Individual Differences: On the Difficulty of Dissociating Developmental and Differential Processes // The New Structuralism in Cognitive Development. Theory and Research on Individual Pathways / Ed. by R. Case, W. Edelstein. — Basel, 1993.

197. De Ribaupierre A., Rieben L., Lautrey J. Developmental Change and Individual Differences: A Longitudinal Study Using Piagetian Tasks // Genetic, Social and General Psychology Monographs. — 1991.

198. Dunn J. Sisters and Brothers. — Harvard. Mass. 1985.

199. Encyclopedia of Psychology// H.J.Eysenck (ed.). — N.Y., 1972.

200. Ginott H. Group Psychotherapy with Children. — N.Y., 1961.

406

201. Gordon T. Parent Effectiveness Training. - N.Y., 1975.

202. Gordon R. Dying and Creating: A Search of Meaning. — N.Y., 1978.

203. Jacobsen Т., Edelstein W., Hofmann V. A Longitudinal Study of the Relation Between Representations of Attachment in Childhood and Cognitive Functioning in Childhood and Adolescence // Develop. Psychol. — 1994. — Vol. 30 (1).

204. Kagan J. The Nature of the Child. — N.Y., 1984.

205. Kadin A. E. Child psychotherapy: Developing and identifying effective treatment. — N.Y., 1988.

206. Kramer E. Art Therapy in a Children's Community. — Spriengfield, 1958.

207. Kratochwill T. R., Morris R.J. Handbook of Psychotherapy with Children and Adolescents. — Boston, 1993.

208. Lamb M., Campos J.J. Development in Infancy. — N.Y., 1982.

209. Luthar S.S., Cicchetti D., Becker B. Research on Resilience: Response to Commentaries // Child Development. — 1995. — Vol. 71.

210. March J. S., Curry J. F. Predicting the Outcome of Treatment // Journal of Abnormal Child Psychology. - 1998. - Vol. 26. - № 1.

211. Meichenbaum D. Cognitive behavior change // Behavioral Approaches to Therapy. G.Davison (ed.) — N.Y., 1976.

212. Moustakas C.E. Psychotherapy with children. — N.Y., 1970.

213. Naumburg M. Art Therapy: Its Scope and Function // The Clinical Application of Projective Drawings / Ed. by E. H. Hammer et al. — Spriengfield, 1958.

214. Rogers С. Freedom to learn. — Columbus, 1970.

215. Saltier J.M. Assessment of Children's Intelligence and Special Abilities. — Boston, 1982.

216. Scan S. Developmental Theories for the 1990-s: Development and Individual Differences// Child Develop. — 1992. — Vol. 63.

217. Segal H. Klein. — Brighton, 1979.

218. Smitscamp H. The creative process in therapy // The Creative Process:

Part 1. - Neth., 1989.

219. Urban H. В., Ford D. H. Some historical and conceptual perspectives on psychotherapy and behavior change // Handbook of psychotherapy and behavior change / Ed. by A. F. Bergin. —N.Y., 1971.

220. Straight and Devious Pathways from Childhood to Adulthood / Ed. by L.N.Robbins, M. Rutter. - N.Y., 1990.

221.Van Fleet Rise. Filial Therapy: Strengthening Parent-Child Relationships through play. — Sarasota, Florida, 1994.

222. Watson R. A Clinical Method in Psychology. - N.Y., 1963.

223. WolffS. Children under Stress. — N.Y., 1983.

224. Zigler E., Valentine J. (eds.) Project Head Start: A legacy of the war and poverty. — N.Y., 1979.

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 |