Имя материала: Экономика: введение в экономический анализ

Автор: Алексей Станиславович Елисеев

1.3  состояние и перспективы развития экономической теории

Экономическая теория в настоящее время не всегда способна помочь предвидеть и решать актуальные проблемы современности. Большинство зарубежных экономических теорий в России оказались неэффективными для решения практических задач. Проведенная приватизация не привела к увеличению роста производства. Теория спонтанного, самопроизвольного развития рынка оказалась неприемлемой для России. Экономическая теория сегодня переживает кризис, который заключается в следующем:

1          Экономическая конъюнктура в настоящее время очень изменчива и скорость ее изменения опережает темп ее изучения.

2          Многочисленное применение математики в экономической теории привело к таким результатам, которые не дают ответы на актуальные вопросы современности.

Экономическая наука в настоящее время характеризуется своеобразным раздвоением экономической теории на классическую политическую экономию и экономикс.

Экономическая теория должна взять во внимание духовную составляющую экономических потребностей и реализовывать их в интересах реального человека, а не акцентировать внимание только на производительном труде и прибавочном продукте.

Суть происходящих в нашей экономике изменений заключается в переходе от ''материального'' к информационному обществу, основанному на производстве, распространении и потреблении информации.

В этом обществе существенно преобразуются все протекающие в нем процессы, в которых определенную роль начинает играть информация. Например, чтобы обеспечить военно-стратегическое поражение противника, надо, в первую очередь, ударить не по его живой силе, даже не по арсеналам и промышленным центрам, а вывести из строя его информационно-

управляющую сеть.

Информация определяющим образом воздействует на процессы в экономике. Качество обучения, т. е. объем усвоенной человеком необходимой информации, становится важнейшей характеристикой работника - недаром все чаще квалификацию измеряют числом лет обучения.

Экономика предстает как гигантская информационная сеть со своими сгущениями (узлами) - фирмами, где производится, циркулирует и потребляется информация. В этих сгущениях-узлах вырастают иерархии для более эффективного "овладения" информацией. Подобной же сетью становится и все современное общество, где в качестве узлов выступают многочисленные и разнородные информационные центры - экономические, научные, учебные, культурные, административные, военные.

Современное постиндустриальное общество, характеризуется следующими чертами:

центральное место в постиндустриальном обществе принадлежит теоретическому знанию как основе инноваций;

создаются новые интеллектуальные технологии;

растет класс людей, обладающих фундаментальными знаниями;

происходит переход от потребления благ к потреблению услуг и, в первую очередь, интеллектуальных;

наблюдаются аналогичные изменения в характере труда, увеличивается роль женщин в сфере занятости;

наука приобретает харизматический ореол;

власть принадлежит меритократии, т.е. образованным профессионалам;

нехватку благ заменяет нехватка информации и времени;

современная экономика характеризуется как экономика информации.

Если вдуматься в этот внешне разнородный перечень, нетрудно убедиться, что в

его основе лежит ведущая роль информации в признании значения науки и интеллектуальных услуг.

Суммируя вышесказанное, можно попытаться выделить некоторые направления формирования новой парадигмы экономической теории:

признание первостепенного значения или, точнее, ведущей роли информационной составляющей экономики, последняя соответственно предстает, скорее, как информационная сеть, а не как совокупность независимых "атомов", связанных рынком;

признание многовариантности социально-экономического развития и соответственно альтернативности будущего, из чего вытекают возможность разработки не единой, универсальной для всех, а вариантных моделей экономики, признание множественности цивилизаций и путей их эволюции, необязательность линейного прогресса и вероятность циклического развития, вообще множественность возможных его траекторий;

признание того, что в экономике действует не homo economicus, не одномерный "экономический человек", а полнокровный живой человек, руководствующийся в своем экономическом поведении многими и не всегда одними и теми же критериями и располагающий всегда неполной, ограниченной информацией.

Если попытаться свести эти направления к единому методологическому знаменателю, то им, по мнению Майминаса, должен стать методологический плюрализм. Такой подход напрямую связан с центральным для современной экономики понятием информации, точнее, с исходной для нее категорией многообразия или разнообразия, под которой понимается число различимых состояний некоторой системы. Информация обусловлена разнообразием объекта и уменьшает именно его. Вне исходного разнообразия нет информации. Мало того, для уменьшения этого разнообразия необходимо располагать не меньшим разнообразием в отображающем его субъекте, источнике информации.

Следовательно, объясняющая теория должна охватывать своим разнообразием исходное разнообразие объясняемого объекта. Адекватным методом и становится плюрализм социально-экономической теории.

Методологические соображения Е. Майминаса сводятся к следующим тезисам:

Необходимо объяснять общественное развитие с позиций реалистичного и адекватного плюрализма. Этот методологический сдвиг еще не осмыслен подавляющей частью наших экономистов. Но тем не менее есть осознанные попытки перейти к объяснению экономической динамики через социально-культурные факторы.

В эпоху перехода к информационному обществу неправомерно говорить о ''первичности'' производственно-экономических отношений. Вполне возможна, например, духовная, или социально-культурная, или широкая социально-технологическая, или этико-экономическая исходная позиция.

В экономическом анализе в качестве первичного объекта чаще выбирают мезоэкономику, сосредоточенную на изучении функциональных блоков народного хозяйства, так как трудно выбрать приоритет между человеком (микроэкономика) и обществом (макроэкономика).

Вполне допустимо существование научных дисциплин, образующихся на стыках экономики с философией, социологией, техникой, а может быть и с астрофизикой и др. науками. Здесь можно достигнуть неожиданных результатов.

Мировая экономика характеризуется плюрализмом. Хотя в последнее время наблюдаются тенденции глобализации ''экономического пространства'', отдельные его части развиваются по своим специфическим законам. Многие экономисты доказали, насколько вредны и бесплодны попытки прямого переноса западных или коммунистических моделей экономического развития в страны Африки и Южной Америки без учета их специфики.

Анализировать всю экономику в едином времени вряд ли продуктивно. Более целесообразно изучать механизм одновременного протекания разновременных, ''разнотактных'' процессов, рассматривать как они соотносятся в пространстве и во времени.

Следует различать субъективное восприятие пространства и времени в разных зонах, в разные эпохи. У менеджера европейской корпорации и вождя африканского племени представления о пространстве и времени глубоко различны.

В экономике присутствуют элементы анализа и синтеза, поэтому было бы неправильно ее считать дескриптивной или нормативной наукой.

В будущем основой, синтезирующей разные подходы понимания общественного развития, станет социально-экономический генотип (СЭГ). СЭГ как информационный механизм общественно-экономической эволюции, безусловно, обобщает многие факторы социальной динамики.

10        Многообразию экономических процессов должно отвечать и многообразие их измерений.

Независимо от того, каким конкретным содержанием наполнится новая информационная парадигма экономической теории, ее становление и признание ныне являются необходимым условием дальнейшего успешного развития экономической науки.

 

Контрольные вопросы

Почему человек всегда находится в ситуации экономического выбора?

Блага экономические и неэкономические: примеры, отличительные черты (признаки).

Какие существуют факторы производства?

Что такое альтернативная стоимость?

Что показывает кривая производственных возможностей?

Каковы предмет и методы экономической теории?

Выделите основные направления развития экономической теории XVI - XVII вв.?

Согласны ли вы с утверждением, что экономическая теория - это прежде всего наука убеждать?

Охарактеризуйте основные черты кризиса экономической теории?

Каково место человека в экономической теории?

Какова роль информации в развитии экономической науки?

Список литературы

Гребнев Л.С., Нуреев Р.М. Экономика. Курс основ: Учеб. для студентов высш. уч. завед., обучающихся по неэкон. специальностям и направлениям. М.: Вита-Пресс, 2000. С. 294-296.

Майминас Е. Информационное общество и парадигма экономической теории // Вопросы экономики. 1997. № 11. С. 86 - 95.

Михайлушкин А.И., Шимко П.Д. Экономика: Учеб. для техн. вузов. М.: Высш. шк., 2001. С. 217 - 218, 223 - 225.

Экономика: Учеб. Изд. 2-е, перераб. и доп. / Под ред. А.И. Архипова, А.Н. Нестеренко, А.К. Большакова. М.: ПБОЮЛ М.А. Захаров, 2001. 784 с.

Экономическая теория / Под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича, 3-е изд. - СПб: Изд. СПбГУЭФ, Изд. "Питер", 2001. - 544 с.

Базылев Н.И., Гурко С.П., Базылева М.Н. Экономическая теория: Пособие для преподават., ас-

пирантов        и          стажеров        /           Под ред.

Н.И. Базылева, С.П. Гурко. Мн.: Интерпрессервис; Экоперспектива, 2001. 637 с.

Экономическая теория: Учеб. пособие для вузов; дистанционное обучение / Под ред. проф. Н.В. Сумцовой. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. 287 с.

8 Шишкин А.Л. Экономическая теория: Учеб. пособие: В 2 кн. Изд. 2-е. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1996.

 

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |