Виктор Франкл и его "смысл жизни"

Будущий логотерапевт Виктор Франкл родился 26 марта 1905 года в Вене в семье еврейских служащих. Отец мальчика трудился в Министерстве социальной защиты, мать также состояла на государственной службе. Виктор был средним ребенком в семье с тремя детьми. В трехлетнем возрасте Виктор заявил родителям, что непременно станет врачом. Задолго до окончания гимназии юноша создал первый научный труд под названием «Психология философского мышления». Далее молодой человек поступил на медицинский факультет университета Вены, откуда вышел дипломированным специалистом в области психиатрии и неврологии.

Несложно представить, что ожидало его самого и его семью с приходом фашиствующего режима в Европе. Во время Второй мировой войны он провел три года в Освенциме, Дахау и других концлагерях. Но он выжил, а после окончания войны написал книгу «Сказать жизни «Да!»: психолог в концлагере», разошедшуюся по всему миру миллионными тиражами. Уже позднее четверть века он возглавлял Венскую неврологическую клиник, а еще стал профессором в Гарварде, Стэнфорде, Далласе, и Питтсбурге, и был заслуженным профессором логотерапии в американском Международном университете в Сан-Диего в Калифорнии.

Виктор Франкл на примере собственной жизни прошел отнюдь не теоретический, не сторонний путь в поисках смысла. Начиная от нигилизма образованной молодежи 1930-х гг и до обретения смысла и помощи другим в стенах концлагеря. В зрелом возрасте Франкл говорил и о сложнейшем, но необходимом принятии страданий и прощения нацистов как об этапе развития души и ее исцеления. Это было его концепцией логотерапии.

Посмотрим на ценности и потребности европейской молодежи первой трети XX века. В то время вечная проблема «отцов и детей» сделала очередной виток. От религии большая часть населения Европы уже отошла. Однако, потребность в ответах на жизненные вопросы осталась. Человек, думающий о жизни, мог обратить свой взор только к медицине с направлением неврологии и психиатрии. Профессиональная биография Франкла началась в 1920-х годах, когда он опубликовал собственную программу психологической помощи молодежи. Чуть позже Виктор Франкл предложил путь «человека осознанного», обладающего свободой воли делать выбор, искать и находить смыслы жизни. Большое влияние на его обучение и развитие оказали идеи З.Фрейда и А.Адлера.

У Франкла стала формироваться идея о том, что только социального статуса человека явно не достаточно, чтобы быть гармоничной, целостной личностью. Существует еще что-то. Это «еще что-то» и стало определяющим. Смыслом, опорой, объяснением жизни. Тогда же Франкл специализировался на оказании психотерапевтической помощи женщинам, подверженным риску самоубийств.

Тема самоубийств безусловно связана с темой поиска смысла: кто я? зачем я? что будет, если меня не будет? В результате психотерапевтической практики Виктор Франкл пришел к целостному пониманию человека: человек – это не только его тело, потребности в еде, удовольствии и т.п., но еще и духовная составляющая, стремящаяся к поиску смысла. В таком понимании, человек становится целостным в том случае, когда понимает смысл своих действий, желаний, мыслей.

Но вот, в результате аншлюса к власти в Австрии пришли нацисты. Виктору Франклу, выходцу из семьи евреев, запретили практику врача, впрочем, разве что своих соплеменников лечить не возбранялось. В тот период он руководил неврологическим отделением Ротшильдской больницы. Там, совместно с главным местным раввином, Франкл организовал лекции для евреев, попавших в гетто в Вене. Эти лекции были основаны на той самой авторской концепции логотерапии – о смысле жизни, о ценностях, о совести, свободе воли и выбора человека. В результате Франклу с единомышленниками удалось снизить число самоубийств в то страшное время в гетто на 80%.

У Виктора Франкла было приглашение на выезд в Америку из оккупированной Вены. Приглашение не распространялось на членов его семьи. В случае выезда в США Франкл смог бы опубликовать книгу о его новой концепцией психологии - логотерапией. На отъезде настаивали родители. Однако, в этом случае вся его семья лишалась бы неприкосновенности от отправки в концлагерь как семья врача гетто. Он мучительно думал, что же делать, волновался за жизни родных. Принять решение помог такой случай. Однажды, придя домой с работы, он увидел на столе кусочек камня с вырезанными на нем буквами. Отец сказал, что это – камень от разрушенной во время хрустальной ночи синагоги Вены. На каменной стене были высечены 10 заповедей Торы. Специфика алфавита языка Торы такова, что в этих 10 предложениях ни одна буква не повторятся. Поэтому, даже по обрывкам этого слова можно узнать, какая заповедь была написана на этом куске камня. Виктор Франкл спросил, какая же это заповедь, и отец ответил, что это «Чти отца и мать свою». Услышанная заповедь помогла принять решение – остаться в Вене. Таким образом, Виктор Франкл на некоторое время отдалил отправку своей семьи в концлагерь. Но лишь на время.

Выдающийся австрийский психотерапевт Виктор Франкл в 1942 году он был арестован нацистами и отправлен в концлагерь. В условиях непрерывно и на его глазах творившейся трагедии Франкл осознал, насколько бесценным условием выживания зачастую становится нахождение смысла в самых немыслимо тяжелых условиях. Этот опыт и стал ключевым для формирования его будущей теории и методики под названием уже упомянутым термином Логотерапия.

Сама жизнь подтвердила правоту Франкла и на его личном примере. Оказавшись в лагере, он, как личность, был уничтожен полностью, чему активно способствовали голод, холод, побои, издевательства, порядковый номер, выколотый на теле вместо имени. Однако, у него по-прежнему оставался дух, сильный, несокрушимый, оставалась вера, духовные ценности. Оставался смысл, который для каждого человека индивидуален. Франкл искал и нашел смысл для себя (опубликовать книгу по логотерапии, рукопись которой у него отобрали нацисты) и помогал в поисках такого смысла другим (увидеть рожденного недавно сына, оставшегося на воле, увидеть семью, прочитать лекцию о своей новой научной теории).

Выжить удалось только ему и его сестре, которой все-таки удалось уехать. После освобождения из лагеря Франкл развивал свою терапию и главной ее идеей и основой стала мотивация поиска смысла жизни человека. Поиска чего-то основополагающего, довлеющего над всем остальным и, следовательно, дающего силы преодолевать, казалось бы, невозможное. Виктор Франкл помог (и, получается, до сих пор помогает), миллионам людей, стал автором бестселлеров и основал Венский институт логотерапии и лечения зависимостей.

В рамках своей концепции логотерапии Виктор Франкл ввел 3-компонентную модель личности, включающую следующие уровни: физический, душевный (психологический) и духовный уровень, применительно к которому Франкл использовал еще один термин «ноэтический уровень». Эту триаду он описывал и разрабатывал всю жизнь, где бы ни трудился после как исследователь, терапевт, альтруист, ученый.